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¡Que el tiempo es oro!, ¡que el dinero es poder!, en la actualidad el poder es la información,
pues entonces movilicémonos, es hora de bajar de lo abstracto a lo real, dejar de lado tanta
"teorización" sobre el recurso tecnológico para mediar...
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¡Que el tiempo es oro!, ¡que el dinero es poder!, en la actualidad el poder es la información,
pues entonces movilicémonos, es hora de bajar de lo abstracto a lo real, dejar de lado tanta
"teorización" sobre el recurso tecnológico para mediar aprendizajes e ir implementándolo -tal
vez lento pero seguro- en nuestras escuelas, cambiar el discurso e implementar actividades que
nos acerquen a una real coyuntura entre el discurso y la aplicación real.
Si bien en nuestro país las deficiencias en cuanto a dotación para establecimientos educativos es
una realidad, también es cierto que el acceso de los estudiantes a internet no es dificultoso y por
el contrario se ha convertido en un rutina en medio de sus actividades "tradicionales" y podría
estar allí un primer paso en el camino para comenzar a usar estos recursos.
Cuando escuchamos de tecnologías de información y comunicación en educación no debemos
solo pensar en internet, el recurso audiovisual, y todos los aparatos te
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