PRODUCTO FINAL PERIODICO VIRTUAL "EL INFORMATIVO 37836"
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ROL DEL TUTOR VIRTUAL
Lo principal de ser tutor consiste en crear un ambiente de aprendizaje en
colaboración, brindando a los participantes del curso virtual el apoyo necesario
para su continuidad; acompañarlos en el cumplimiento de...
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ROL DEL TUTOR VIRTUAL
Lo principal de ser tutor consiste en crear un ambiente de aprendizaje en
colaboración, brindando a los participantes del curso virtual el apoyo necesario
para su continuidad; acompañarlos en el cumplimiento de las actividades planteadas,
proporcionándoles orientación y apoyo en la solución de dificultades que se les
puedan presentar.
A diferencia de un curso presencial, que se realiza normalmente en un grupo y que
cuenta con un profesor que presenta contenidos, explica y resuelve en directo las
posibles dudas del estudiante, en un curso a distancia éste se encuentra sólo, el
contenido del curso ha sido «mediatizado» (en este caso, a través de Internet en
plataformas tecnológicas, aulas virtuales), y debe resolver por sí mismo con qué
estrategias aborda los contenidos, cómo organiza su tiempo en función de lograr los
objetivos y de qué manera resuelve sus dudas apoyándose en los distintos recursos
que se ponen a su disposición.
LAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
La función de tutoria virtual es la relación orientadora de uno o varios docentes
respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la
interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma
adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en
general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda.
Las funciones principales de un totor virtual son:
a) FUNCIÓN ACADÉMICA
? Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados
? Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas
? Responder a los trabajos de los estudiantes
? Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado
? Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y
descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
? Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su
transferencia.
? Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico
previo.
? Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.
? Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los estudiantes.
? Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o
en la realización de las actividades.
? Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.
? Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.
b) FUNCIÓN SOCIAL
? Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.
? Facilitar la creación de grupos de trabajo
? Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos
presentados por sus compañeros.
? Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y
desarrollando los temas que vayan surgiendo.
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