CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
CAPACITACIÓN: VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN
Jugar y narrar son actividades cognitivas y afectivas que desde muy temprana edad
posibilitan la expresión y desarrollo de la función simbólica (Piaget,...
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CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
CAPACITACIÓN: VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN
Jugar y narrar son actividades cognitivas y afectivas que desde muy temprana edad
posibilitan la expresión y desarrollo de la función simbólica (Piaget, Brunner) aportando
contenidos y significados desde los entornos socioculturales en los cuales se sitúa el
sujeto en un inter juego permanente con los significados y contenidos intrasubjetivos.
De
este modo, actividad y propuesta lúdico-narrativa se constituyen en factores privilegiados
para la comprensión y la intervención pedagógica desde una mirada sociocrítica.
El videojuego, de acuerdo a nuestra tesis, representa el formato tecnológico que socializa
a nuestros niños en la cultura lúdica ocupando el lugar que los juguetes tradicionales
tenían en las generaciones anteriores.
Aplicando esquemas de análisis socio-semióticos a
estos entornos lúdicos es posible comprender los sentidos y modalidades de aprendizaje
socio-afectivo que
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