Lograr que el aprendiz de una segunda lengua se pueda comunicar con la mayor fluidez posible en cada uno de los actos de la vida, es y será el objetivo primordial de cualquier método que reivindique como propia la enseñanza de la lengua. Pero, a pesar de...
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Lograr que el aprendiz de una segunda lengua se pueda comunicar con la mayor fluidez posible en cada uno de los actos de la vida, es y será el objetivo primordial de cualquier método que reivindique como propia la enseñanza de la lengua. Pero, a pesar de que la comunicación ha sido el eje central de todo este proceso, fue solo hasta los años treinta cuando se dio inicio a la enseñanza enfocada hacia el desarrollo de la competencia comunicativa. El primero en plantearse el término de competencia comunicativa fue Hymes (1971) cuando quiso sobrepasar el concepto Chomskyano de competencia lingüística y propuso la necesidad de considerar dentro de los programas de adquisición de lenguas el uso social de la misma, y que este uso sirviera a la vez para complementar la descripción gramatical que siempre acompañó este tipo de aprendizaje.
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