EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO
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EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
EN LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO.
LORENZO BURILLO, Teresa (1); FERNÁNDEZ SORA, Alberto (2)
(1)Universidad de Zaragoza, España
EUITIZ, Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
tlorenzo@unizar.
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EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
EN LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO.
LORENZO BURILLO, Teresa (1); FERNÁNDEZ SORA, Alberto (2)
(1)Universidad de Zaragoza, España
EUITIZ, Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
tlorenzo@unizar.
es
(2)Universidad de Zaragoza, España
EUITIZ, Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
fersora@unizar.
es
RESUMEN
En el proyecto de diseño la expresión gráfica va más allá de las representaciones codificadas.
En su desarrollo está inmerso en procesos de comunicación donde se expresan ideas y formas.
Las
competencias del futuro diseñador también entran en contacto con factores perceptivos, conceptos
visuales y modos de comunicación cercanos a las artes plásticas y al diseño gráfico.
La expresión artística en la ingeniería de diseño aparece, desde el primer curso, como vehículo
de comunicación en el proyecto.
Es importante en la formación la adecuación del conocimiento
visual
de las formas a las exigencias del proyecto de diseño.
El trabajo con conceptos perceptivos de
identificación morfológica, representación espacial, dinámica, color, ritmo, secuencia, proporciones
o
composición, son herramientas esenciales en la gestación y comunicación de los productos.
Desde la práctica de la asignatura de Expresión Artística en la Ingeniería de Diseño Industrial
se plantea una metodología de trabajo específica, que facilite al estudiante técnicas y recursos
expresivos para el conocimiento de los procesos perceptivos, tanto en la visión como en la
representación.
Constituyen elementos básicos, aplicables a las fases de desarrollo del proyecto de
diseño, susceptibles de ser utilizados con distintos procedimientos y adaptables a entornos
informáticos de fácil acceso.
Palabras clave: diseño, comunicación, percepción, conceptos visuales
1.
Introducción.
Desde este escrito se quiere presentar el análisis y reflexión sobre el aprendizaje en la formación
inicial del futuro diseñador de una serie de competencias que se desarrollan bajo la denominación
de
Expresión Artística en la Ingeniería de Diseño Industrial.
Una de las motivaciones es ampliar el marco de estudio desde el dibujo y la representación al
concepto
de sistema de comunicación, de acuerdo con las propuestas que se delinean en los nuevos planes y
en
la convergencia europea.
El diseño, a través del proyecto, necesita una serie herramientas gráficas, diversas, flexibles y
eficaces,
que sean capaces de comunicar sus conceptos en distintas categorías expresivas, tanto formales
como
funcionales.
Se trata de revisar la experiencia actual y marcar pautas para un desarrollo específico, adaptado a la
riqueza, las exigencias del proyecto y de la práctica profesional del diseño y desarrollo de producto.
Explora la importancia de unas bases sólidamente construidas, tanto en la percepción como en la
capacidad de representación con diferentes técnicas y procedimientos dentro de los esquemas y
sistemas de comunicación.
Bases que permiten la utilización de todo tipo de herramientas
expresivas,
manuales o con las nuevas tecnologías.
2.
Competencias del futuro diseñador.
Al perfil profesional del diseñador se le presupone una competencia en la generación y
comunicación
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