Hacia la fo rm ació n de
estudiantes
investigado res
Yolima Gutiérrez1
A manera de editorial
Esta experiencia de formar estudiantes
investigadores surge por la necesidad de incidir en las
prácticas lectoras, escritoras y orales de los
estudiantes de grado...
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Hacia la fo rm ació n de
estudiantes
investigado res
Yolima Gutiérrez1
A manera de editorial
Esta experiencia de formar estudiantes
investigadores surge por la necesidad de incidir en las
prácticas lectoras, escritoras y orales de los
estudiantes de grado undécimo que en el presente año
(2006) reciben su título como bachilleres con énfasis en
pedagogía y el próximo año continúan su proceso de
formación docente a través del ciclo complementario que
ofrece nuestra Normal Montessori.
Esta característica es
fundamental, por cuanto se trata de la formación de
futuros profesores de infancia, quiénes deben contar con
una competencia discursiva que los habilite para
comprender y desarrollar los procesos relativos a la
adquisición de la lengua materna, que además son
transversales en éste y todos los niveles de escolaridad,
por lo menos esto es lo deseable.
Sumado a este requerimiento profesional, también se
espera que estos profesores en formación cuenten con
competencias de índole investiga
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