AULA SIN PAREDES
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EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
DR.
RAFAEL EMILIO BELLO DÍAZ
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones
posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para
las interrelaciones humanas , este...
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EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
DR.
RAFAEL EMILIO BELLO DÍAZ
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones
posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para
las interrelaciones humanas , este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque
posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas
de comunicaciones.
Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se
requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.
Además adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear un nuevo
sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos
para los procesos educativos.
Por muchas razones básicas, hay que replantearse profundamente la organización de las actividades
educativas, mediante un nuevo sistema educativo en el entorno virtual.
El nuevo espacio social tiene una estructura propia, a la que es preciso adaptarse.
El espacio virtual, que le llamo aulas sin paredes, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es
presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se
basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos
nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.
Este entorno de multimedias no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un
espacio para la interacción, la memorización y el entretenimiento.
Precisamente por ello es un nuevo espacio social, y no simplemente un medio de información o
comunicación.
Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una
política educativa específica para el entorno cibernético.
Aunque el derecho a la educación universal sólo
se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual hay que seguir desarrollando acciones de
alfabetización y educación en el entorno real.
Este exige diseñar nuevas acciones educativas.
Debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos
escenarios de este entorno.
Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que
diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e
intervenir en el nuevo espacio telemático.
El acceso universal a esos escenarios y la capacitación para utilizar competentemente las nuevas
tecnologías se convierten en dos nuevas exigencias emanadas del derecho a que cualquier ser humano
reciba una educación adecuada al mundo en el que vive.
LA HIPÓTESIS DE LOS ENTORNOS
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad , y en
particular los procesos educativos.
Las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías
coadyuvantes.
El teléfono, la radio y televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y
la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta.
La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización
informativa.
Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social.
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