Rev.
signos v.
39 n.
62 Valparaíso 2006
doi: 10.
4067/S0718-09342006000300008
Revista Signos 2006, 39(62) 493-510
ARTÍCULOS
La formulación de preguntas para la comprensión de
textos: Estudio experimental
Formulating questions to assess reading...
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Rev.
signos v.
39 n.
62 Valparaíso 2006
doi: 10.
4067/S0718-09342006000300008
Revista Signos 2006, 39(62) 493-510
ARTÍCULOS
La formulación de preguntas para la comprensión de
textos: Estudio experimental
Formulating questions to assess reading comprehension: Applied
research
Adriana Silvestri
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Dirección para correspondencia
RESUMEN
El objetivo de este trabajo es describir el desempeño autónomo de alumnos
adolescentes en la reparación de problemas comprensivos mediante el empleo
estratégico de la pregunta al docente.
Para ello, se implementó un cuestionario de
comprensión de texto expositivo seguido por una serie de ejercicios que permitieron
analizar las habilidades metacomprensivas que se encuentran en la base de la
formulación de preguntas.
Entre estas, los sujetos evidenciaron mayor habilidad para
identificar y explicar factores que facilitan la comprensión que para los que la dificultan.
Se observó escasa conexión entre esta competencia y la
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