واالمتحانات للتقىيم الىطني المركس
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ساعتان
مدة
اإلنجاز:
مىضىعمادة تدريس منهجية فياإلعالميائية اآلالت وصيانة اإلعالميات المادة:
2 المعامل
الدرجة لولوج المهنية الكفاءة امتحانالثانية
الثانوي...
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واالمتحانات للتقىيم الىطني المركس
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ساعتان
مدة
اإلنجاز:
مىضىعمادة تدريس منهجية فياإلعالميائية اآلالت وصيانة اإلعالميات المادة:
2 المعامل
الدرجة لولوج المهنية الكفاءة امتحانالثانية
الثانوي التعليم أساتذة إطار مناإلعدادي
دورةشتنبر2011
الموضوع
Sujet :
L’enjeu éducatif fondamental, c’est l’acte d’apprendre.
Au cœur de celui-ci, et ce qui en
constitue le noyau solide, se situe celui qui apprend.
C’est d’ailleurs par là que l’acte
d’apprendre prend tout son sens et qu’il acquiert toute sa richesse.
Mais la réussite de l’acte
d’apprendre repose, entre autres, sur trois axes essentiels :
D’abord, l’acte d’apprendre exige une assise.
Cette assise, c’est le besoin et le désir de
savoir de l’élève.
C’est sur la base de ce besoin et de ce désir que l’élève amorce sa quête
de savoir.
Le deuxième axe tourne autour du fait qu’apprendre, c’est faire des liens successifs,
nombreux et signifiants qui organisent à la l
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