Doelen BA5 2008-2009
6 pages
Published by
coendef
Copyright :
All rights reserved
BA5: Ontwikkelingsgericht onderwijs
Toetsdoelen en Prestatie-indicatoren
Algemene toetsdoelen
Toetsdoel Prestatie-indicatoren
1.
De student kan vanuit het
concept ‘ontwikkelingsgericht
onderwijs’ activiteiten
vormgeven en...
[More]
BA5: Ontwikkelingsgericht onderwijs
Toetsdoelen en Prestatie-indicatoren
Algemene toetsdoelen
Toetsdoel Prestatie-indicatoren
1.
De student kan vanuit het
concept ‘ontwikkelingsgericht
onderwijs’ activiteiten
vormgeven en verzorgen.
1.
De student kent de uitgangspunten en principes van
ontwikkelingsgericht onderwijs.
2.
De student kan de uitgangspunten en principes van
ontwikkelingsgericht onderwijs toepassen binnen de
verschillende vak-/vormingsgebieden.
3.
De student kan ontwikkelingsgerichte activiteiten voor de
verschillende vak-/vormingsgebieden vormgeven en
verzorgen vanuit zijn kennis over:
a.
leerlijnen;
b.
ontwikkelingslijnen;
c.
opbouw methodisch materiaal;
d.
kenmerken van een krachtige leeromgeving;
e.
evaluatiemethodes (gericht op product én proces);
f.
en zijn kennis over reflectievaardigheden van
kinderen.
4.
De student kan tijdens een activiteit ontwikkelingsgerichte
interventies plegen.
5.
De student kan na afloop van een activiteit zijn handelen
verantwoorden vanuit de uitgangspunten en principes van
ontwikkelingsgericht onderwijs.
2.
De student is in staat onderwijs
te ontwikkelen en aan te
bieden, waarbij het kind zoveel
mogelijk als een holistisch
wezen wordt gezien.
1.
De student heeft weet van:
a.
de sociaal-culturele achtergrond;
b.
de cognitieve ontwikkeling;
c.
de sociaal-emotionele ontwikkeling;
d.
de levensbeschouwelijke ontwikkeling;
e.
de morele ontwikkeling van kinderen.
2.
De student is in staat bovenstaande aspecten in
samenhang beargumenteerd in te zetten.
3.
De student is in staat
betekenisvolle situaties te
scheppen waarin kinderen
samen kennis construeren en
zelfstandig problemen leren op
te lossen.
1.
De student is in staat de algemene elementen te
benoemen die een activiteit betekenisvol maken en kan dit,
rekening houdend met de vakconcepten, toepassen binnen
de verschillende vak-/vormingsgebieden.
2.
De student heeft kennis van principes van samenwerkend
leren en kan deze toepassen.
3.
De student heeft kennis van de uitgangspunten van
zelfstandig werken en kan deze toepassen.
4.
De student kan bij leerlingen het toepassen van horizontale
interactie helpen ontwikkelen en waar nodig richting geven,
op basis van kennis van tutorleren, coöperatief leren en
leren in tweetallen.
Toetsdoelen en prestatie-indicatoren BA5: Ontwikkelingsgericht onderwijs 1
[Less]
Insert a miniCalaméo on your website or your blog
Tags
activiteiten,
benoemen,
binnen,
deze,
heeft,
indicatoren,
kennis,
kinderen,
leerlingen,
onderwijs,
ontwikkeling,
ontwikkelingsgericht,
prestatie,
staat,
student,
toetsdoelen,
zijn
Sites linking to this publication (2)
