España: Spin Off: Universidad de Huelva
16 pages
Published by
Jose Rocha
Copyright :
LA CREACIÓN DE SPIN-OFF
UNIVERSITARIAS
EL CASO DE LA UNIVERSIDAD
DE HUELVA
MARÍA TERESA ACEYTUNO PÉREZ
MANUELA A.
DE PAZ BÁÑEZ
Universidad de Huelva
Tradicionalmente se ha señalado la introducción de la innovación y el avance...
[More]
LA CREACIÓN DE SPIN-OFF
UNIVERSITARIAS
EL CASO DE LA UNIVERSIDAD
DE HUELVA
MARÍA TERESA ACEYTUNO PÉREZ
MANUELA A.
DE PAZ BÁÑEZ
Universidad de Huelva
Tradicionalmente se ha señalado la introducción de la innovación y el avance tecnológico
en las empresas como motor del desarrollo económico.
Los avances del conocimiento en
ciencia y tecnología se aplican a la producción como innovaciones, generando beneficios
económicos para las empresas que, a su vez, repercuten en el territorio en que éstas se
asientan (Dosi et al.
, 1988; Malerba y Orsenigo,
2000; Nelson y Winter, 1982; Schumpeter, 1917).
La
universidad, junto con los centros de investigación
públicos, desempeña un papel clave en este proceso al impulsar el avance del conocimiento científico básico, por lo que ha sido considerada tradicionalmente un elemento importante para la generación de innovaciones, contribuyendo con ello a la
generación de empleo y riqueza en el territorio
(Cohen et al.
, 2002:1; Harmon et al.
, 1997:424;
Mowery y Shane, 2002:iv).
Sin embargo, en la actualidad se considera que,
además de contribuir a la innovación mediante el
avance de la ciencia básica, la universidad debe
incluir entre sus misiones la contribución directa al
desarrollo económico del territorio.
Esta nueva
misión se traduce en el ejercicio de funciones nuevas por parte de la universidad, entre las que se
encuentra la identificación, creación y comercialización de los resultados logrados a través de la
investigación que se desarrolla en su seno; los autores que han analizado este cambio consideran que
la universidad ha pasado a regirse por un nuevo
modelo, que se denomina «paradigma empresarial» (Etzkowitz, 2003; Etzkowitz et al.
, 2000; Leydesdorff y Meyer, 2003).
Esta transformación constituye la segunda revolución que se ha producido en las funciones de la universidad, ya que la primera consistió en la transformación de la universidad docente en investigadora,
al incorporar la investigación en las funciones que
hasta entonces realizaba la universidad, que se limitaban a la preservación y difusión del conocimiento.
Como consecuencia de la transformación de la universidad hacia el paradigma empresarial, la transferencia de los resultados de las investigaciones que se
llevan a cabo en la universidad hacia las empresas
>Ei 97368 >Ei
[Less]
Insert a miniCalaméo on your website or your blog
