Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales. Córdoba, 6-7 de Mayo de 2009.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Delegación Provincial.
Córdoba
Centro del Profesorado “Luisa Revuelta”
I JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS EN
CIENCIAS SOCIALES.
6,7 DE MAYO DE 2009.
RESÚMENES DE LAS...
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Delegación Provincial.
Córdoba
Centro del Profesorado “Luisa Revuelta”
I JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS EN
CIENCIAS SOCIALES.
6,7 DE MAYO DE 2009.
RESÚMENES DE LAS COMUNICACIONES PRESENTADAS.
Día 6 de Mayo.
1ª D.
José Ramón Pedraza Serrano.
I.
E.
S.
“La Escribana” de Villaviciosa.
“La entrega de materiales didácticos en Secundaria al comenzar un nuevo curso: una apuesta operativa y
madurativa en el área de Ciencias Sociales”.
RESUMEN: La práctica continuada de una acción educativa en la que la premura temporal (pensando con
mayor incidencia en segundo ciclo de la etapa) impide en ocasiones la consecución de los ambiciosos
objetivos marcados para nuestro área de conocimiento, infinita por su vastedad, y ello, entre otros
motivos, nos ha ido llevando a confeccionar a lo largo de los años una serie de materiales (básicamente
textuales) de carácter pedagógico y didáctico que ayudan a aprehender la caracterización contextualizada
que queremos imprimir a nuestras asignaturas desde los primeros escarceos del curso.
Diríamos, si se nos
permite, advertir de entrada de ese sello o, más anglosajonamente, ese carácter propio de la materia en
cuestión y, sobre todo, de la manera en que nosotros vamos a ir desarrollándola.
Buscamos la ganancia de tiempos, la claridad de los parámetros en los que nos moveremos y el
enmarcamiento de las pautas que regirán lo más argumentadamente posible buena parte de nuestra labor
docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El perfil abierto de dichos materiales permite su
continuada mejora y/o adaptación a fin de aquilatar una educación competencial e integral.
2ª D.
Rafael Mendoza y Dª Ana Uclés.
I.
E.
S.
“Arcelacis” de Santaella.
“El cuaderno didáctico como instrumento de revalorización del patrimonio local: El Museo Municipal de
Santaella.
”
RESUMEN: El cuaderno didáctico del Museo Histórico Municipal de Santaella trata
fundamentalmente los interesantes bienes del patrimonio arqueológico existente en la localidad, un
patrimonio que presenta magníficas oportunidades para su empleo como recurso educativo y define la
legislación andaluza como aquellos bienes culturales que son estudiados mediante dicha metodología,
bien sea en el subsuelo, aguas interiores o el mar, así como los elementos geológicos y paleontológicos
relacionados con la historia de la humanidad y sus orígenes y antecedentes.
Por tanto, estupendos
documentos para acercarnos a las distintas sociedades que han habitado un determinado espacio, pues a
través de los mismos podemos descubrir sus más íntimas creencias, pensamientos, costumbres, etc.
A menudo se trabaja con ellos en el aula de distintas formas, dándose muchas oportunidades hoy
día gracias a la existencia de materiales audiovisuales o al empleo de las nuevas tecnologías, sin embargo
el enriquecimiento del alumnado es mucho mayor cuando éste tiene un contacto directo con la obra de
arte, ya que de esta forma conecta lo que ve con aquello que ha estudiado previamente.
Del mismo modo
le es más fácil organizar percepciones y conocimientos en un todo más claramente estructurado.
El fin del cuaderno didáctico que se propone seguidamente es vivificar el patrimonio más
próximo, en este caso el existente en el Museo Municipal de Santaella para los alumnos de la propia
localidad en particular y los del resto de la provincia en general, potenciando el aprendizaje por
descubrimiento dirigido del alumnado, a la par que se incentiva el desarrollo de una metodología
investigativa controlada.
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