1ère
séance : se repérer dans son espace très proche
Voir la présentation :
http://fr.
calameo.
com/read/000005419ca7d05a2978c
Accéder aux documents élèves :
http://fr.
calameo.
com/read/000005419013226555f4d
Accéder au manuel en ligne :...
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1ère
séance : se repérer dans son espace très proche
Voir la présentation :
http://fr.
calameo.
com/read/000005419ca7d05a2978c
Accéder aux documents élèves :
http://fr.
calameo.
com/read/000005419013226555f4d
Accéder au manuel en ligne :
http://content.
yudu.
com/Library/A1b7z6/M6/resources/index.
htm?referrerUrl=http://www.
yudu.
com/item/details
/70521/M6
Accéder au chapitre 11 du manuel :
http://content.
yudu.
com/Library/A1b7yx/M611MEP/resources/index.
htm?referrerUrl=http://www.
yudu.
com/item/
details/70511/M611MEP
>sortie autour du collège.
>les élèves sont répartis par groupe de 6 d’où 4 groupes (2 par accompagnant).
>Chaque élève doit disposer d’une poche, doit relever des éléments naturels des lieux traversés (épine de pin,
feuilles de chênes…), et doit disposer de crayon de couleur, de scotche et d’un stylo.
>Chaque groupe dispose de deux cartes topographiques du site où a lieu la balade et d’une carte de Salles et le
collège ainsi que la
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