Construyendo una nueva educación, una nueva pedagogía desde las TIC

Construyendo una nueva educación, una nueva pedagogía desde las TIC Licenciado: Juan Carlos Quintero Giraldo Página Web: jquintero. jimdo. com Correo Electrónico: jquinterogiraldo@gmail. com Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC han empezado a modificar las relaciones sociales y la manera como vivimos en la actual sociedad, por lo tanto la educación debe involucrarse decididamente en este proceso, si desea que las nuevas generaciones tengan oportunidades, pero para ello es necesario plantear nuevos escenarios pedagógicos que permitan a educadores y educandos hacer uso de las TIC con eficacia, es decir construir un proceso que gire y se dimensione desde una nueva pedagogía, quizás la pedagogía 2. 0 Educación, Pedagogía 2. 0, Web2. 0, Constructivismo, Innovación, Pedagogía, Educadores, Educandos, TIC The New Information and Communication Technology, ICT, has begun to change the social relations and how we live in today´s society. Therefore education must engage resolutely in this process. If you want new generations to have opportunities, it is necessary to raise new educational scenarios that allow educators and students to use ICT effectively and build a process that turns a new pedagogy, maybe the pedagogy 2. 0 Education, Pedagogy 2. 0, Web2. 0, Constructivism, Innovation, Pedagogy, Educators, Students, ICT En la educación actual el educador que no innova se enfrenta un mundo incierto en el futuro de su profesión; la tecnología hace parte indiscutible de la realidad social en que vivimos y por lo mismo debe ser parte fundamental de la educación es decir del arte y la ciencia de educar. Pero para ello es necesario que el educador llegue a la tecnología y haga de ella una aliada en su proceso de enseñanza aprendizaje, desafortunadamente para muchos los conceptos actuales sobre tecnología aplicados a la educación le parecen que atentan contra su realidad, contra su profesión, contra lo que estaba acostumbrado a hacer, pues el educador era el centro del conocimiento, todo lo que debía aprenderse estaba en su cerebro y en su capacidad para comunicarlo a sus educandos, pero el conocimiento centralizado ha cambiado sustancialmente desde la aparición de las tecnologías de la información TIC y aún más desde la masificación de la Internet y sus desarrollos. 1