Grands penseurs en éducation- Célestin Freinet
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIII, n
o
1-2, mars-juin 1993
p.
407-423.
©UNESCO : Bureau international...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIII, n
o
1-2, mars-juin 1993
p.
407-423.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.
CELESTIN FREINET*
(1896-1966)
Louis Legrand
Une vie exceptionnelle
Célestin Freinet est né le 15 octobre 1896 à Gars, petite commune montagnarde des Alpes
Maritimes françaises.
Sa jeunesse se passe comme celle des petits paysans d’alors, au milieu
des travailleurs des champs, dans une région pauvre, au climat rude, malgré la proximité de la
Méditerranée.
Garder des troupeaux n’a pas de secret pour lui : comme devait l’écrire son
épouse Elise, "l’expérience pastorale sera pour Freinet le leitmotiv de son expérience
éducative" (Elise Freinet, 1977).
Après avoir étudié au Cours complémentaire de Grasse, il
entre à l’école normale d’instituteurs de Nice.
La guerre de 1914 éclate.
Freinet est mobilisé.
En 1915, à 19 ans, il est grièvement blessé au "Chemin des Dames".
Il reçoit la Croix de
guerre et la Légion d’honneur.
D’hôpital en hôpital, il traîne quatre ans durant une longue
convalescence.
Atteint au poumon, il ne se remettra jamais complètement de ses blessures et
en gardera toute sa vie un souffle court auquel il attribuera lui-même, pour partie, la nature de
ses innovations pédagogiques qui donnent à l’activité propre des élèves la place ordinairement
laissée à la parole du maître.
En 1920, il est nommé instituteur adjoint à l’école à deux classes de Bar sur Loup,
commune de 1.
000 habitants dans les Alpes Maritimes, non loin de Grasse et de Vence, dans
cette région d’arrière pays pittoresque et souvent sauvage, vallonnée, dominée par des
montagnes sèches, creusée de gorges, plantée d’oliviers.
Cette région, devenue par la suite
éminemment touristique, sera le cadre de son activité pédagogique et militante.
C’est de cet
établissement de village que cet instituteur débutant va à la fois fonder l’imprimerie à l’école,
amorcer un mouvement national par ses articles dans la presse professionnelle et politique,
participer aux congrès internationaux de l’"Education nouvelle", rencontrer les maîtres d’alors,
Ferrière, Claparède, Bovet, Cousinet, lire les classiques de la pédagogie contemporaine tout en
préparant l’Inspection primaire qu’il ne passera pas, avant de prendre définitivement ses
distances par rapport non seulement à la pédagogie traditionnelle, mais aussi à la pédagogie
nouvelle, malgré la révélation que lui apporte Ferrière (Elise Freinet, 1968).
débutant va à la
fois fonder l’imprimerie à l’école, amorcer un mouvement national par ses articles dans la
presse professionnelle et politique, participer aux congrès internationaux de l’"Education
nouvelle", rencontrer les maîtres d’alors, Ferrière, Claparède, Bovet, Cousinet, lire les
classiques de la pédagogie contemporaine tout en préparant l’Inspection primaire qu’il ne
passera pas, avant de prendre définitivement ses distances par rapport non seulement à la
pédagogie traditionnelle, mais aussi à la pédagogie nouvelle, malgré la révélation que lui
apporte Ferrière (Elise Freinet, 1968).
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*Titre originel de l’auteur : "Célestin Freinet : un créateur engagé au service de l’école populaire".
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