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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
287-306.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
287-306.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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ROBERT OWEN
(1771-1858)
Peter Gordon
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Généralement reconnue dans les manuels d’histoire de l’éducation, la contribution de Robert Owen
au progrès de la théorie et de la pratique pédagogiques reste peut-être l’une de ses principales
réalisations.
Elle est cependant loin d’être la seule.
Curieux et avide d’apprendre, d’une énergie
débordante, il a exploré d’autres aspects de la vie en société qu’il jugeait dignes d’intérêt et d’étude.
D’où ses divers projets pour mettre en place un modèle éclairé d’organisation industrielle destiné à
alléger bon nombre de problèmes suscités par la révolution industrielle, ses expériences
d’organisation communautaire prises comme fondement d’une
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