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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
125-134.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
125-134.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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MENCIUS
(-372/-289)
Ge Zhengming
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Mencius (Mengzi), penseur et un éducateur de la période des Royaumes combattants dont les
apports sont d’une portée exceptionnelle, est un représentant important de l’école confucianiste.
Toute sa vie il vénéra Kongzi (Confucius).
« Depuis que l’humanité existe, nul n’a encore égalé
maître Kong » disait-il.
Et aussi : « Ma seule ambition est de suivre l’exemple de maître Kong ».
Dans le domaine de la philosophie, Mencius a développé la doctrine de Confucius, en élaborant
un système qui se rattache au courant dit de l’idéalisme subjectif.
Sa théorie de la bonté
naturelle (xingshan) de l’être humain est fondée sur l’idée que les autres vertus
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