FORMATO PARA ELABORACIÓN DE LECCIONES PARA OVA
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: REALIZACION DE OBJETOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE - OVA
VERSIÓN: 1
PAGINAS:
Información del Autor
Ciudad: BOGOTA Fecha: 9 DE MARZO DE 2013
Escuela y/o Dependencia: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA Programa: MAESTRIA EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS
Responsable:...
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FORMATO PARA ELABORACIÓN DE LECCIONES PARA OVA PROCEDIMIENTO RELACIONADO: REALIZACION DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE - OVA VERSIÓN: 1 PAGINAS: Información del Autor Ciudad: BOGOTA Fecha: 9 DE MARZO DE 2013 Escuela y/o Dependencia: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COLOMBIA Programa: MAESTRIA EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS Responsable: ALEJANDRO PINZÓN E-mail: alejo_pinzon@hotmail. com Control de Versiones Versiones anteriores Ninguno Elementos usados Cambios realizados Identificación y/o Información de la Lección y el Objeto /OVA Director de Curso: OSCAR FONSECA Número de la lección ID Recurso / Objeto Titulo de la lección Introducción a los diagramas de flujo Tipo del Objeto Objeto virtual de aprendizaje Titulo del Objeto UBICATE EN EL ESPACIO. Objetivo general Diseñar y aplicar un OVA para fortalecer el pensamiento lógico espacial de los estudiantes de la IED ANTONIO GARCIA a través del reconocimiento de los mundos bidimensional y tridimensional y sus principales elementos conceptuales. A
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Algoritmos de programación
a.
Asignatura
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estudiante
Algoritmos de programación
3 48 96
f.
Del nivel g.
Asignaturas pre-requisitos h.
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Técnico profesional
Tecnológico...
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Algoritmos de programación a. Asignatura b. Nro. Créditos c. Código d. Hor as de tra baj o dire cto con el doc ent e e. Horas de trabajo autónomo del estudiante Algoritmos de programación 3 48 96 f. Del nivel g. Asignaturas pre-requisitos h. Código Técnico profesional Tecnológico Profesional VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES www. cun. edu. co viceacadem@cun. edu. co Bogotá D. C. - Colombia
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Microsoft Word
Pub. on Feb. 6th 2013
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Hola hola
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youtube.
com/embed/wApMaGHHEs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
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Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del patrón
11/23/12
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="http://www.
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com/embed/wApMaG-HHEs"
frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
http://www.
youtube.
com/watch?v=wApMaG-HHEs
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Microsoft Powerpoint
Pub. on Nov. 23rd 2012
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Compilando y Ejecutando
Toma el siguiente código correspondiente a un applet y grábalo en tu computadora
como AppletReloj con la extensión java, es decir AppletReloj.
java
import java.
applet.
Applet;
import java.
util.
Date;
public class AppletReloj extends Applet implements Runnable {
Date d;
Thread t;
boolean activo;
public void...
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Compilando y Ejecutando Toma el siguiente código correspondiente a un applet y grábalo en tu computadora como AppletReloj con la extensión java, es decir AppletReloj. java import java. applet. Applet; import java. util. Date; public class AppletReloj extends Applet implements Runnable { Date d; Thread t; boolean activo; public void run() { while ( activo ) { repaint(); try { Thread. sleep(1000); } catch (InterruptedException e) { e. printStackTrace(); } } } public void init() { t = new Thread(this); } public void start() { activo = true; t. start(); } public void stop() { activo = false; } public void paint(java. awt. Graphics g) { d = new Date(); g. drawString( d. getHours()+":"+ d. getMinutes()+ ":"+d. getSeconds(), 10, 10); } }
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Pub. on May 6th 2012
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Concepto de Clase
Una clase es una agrupación de datos (variables o campos) y de funciones
(métodos) que operan sobre esos datos.
A estos datos y funciones pertenecientes a
una clase se les denomina variables y métodos o funciones miembro.
La
programación orientada a objetos se basa en la programación de clases.
Un...
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Concepto de Clase Una clase es una agrupación de datos (variables o campos) y de funciones (métodos) que operan sobre esos datos. A estos datos y funciones pertenecientes a una clase se les denomina variables y métodos o funciones miembro. La programación orientada a objetos se basa en la programación de clases. Un programa se construye a partir de un conjunto de clases. Una vez definida e implementada una clase, es posible declarar elementos de esta clase de modo similar a como se declaran las variables del lenguaje (int, double, String, …). Los elementos declarados de una clase se denominan objetos de la clase. De una única clase se pueden declarar o crear numerosos objetos. La clase es lo genérico: es el patrón o modelo para crear objetos. Cada objeto tiene sus propias copias de las variables miembro, con sus propios valores, en general distintos de los demás objetos de la clase. Las clases pueden tener variables static, que son propias de la clase y no
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Pub. on Apr. 11th 2012
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Programación Orientada a Objetos
La Programación Orientada a Objetos es un paradigma de programación diferente
a la Programación Estructurada o a la misma Programación Procedural al que la
mayoría de los programadores están acostumbrados a utilizar.
En la Programación Estructurada y la Programación Procedural lo mas...
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Programación Orientada a Objetos La Programación Orientada a Objetos es un paradigma de programación diferente a la Programación Estructurada o a la misma Programación Procedural al que la mayoría de los programadores están acostumbrados a utilizar. En la Programación Estructurada y la Programación Procedural lo mas importante es el procedimiento que se esta desarrollando a través de un lenguaje de programación. En Programación Orientada a Objetos, se hace un gran énfasis a los datos, y todo gira alrededor de ellos. Cada vez que alguien quiere hacer una aplicación, debe de pensar en los elementos (datos) que va a utilizar para programar, y la relación que existe entre estos datos, en su forma de interactuar entre si. Cuando queremos hacer una aplicación de alumnos que estan inscritos en algunas materias con ciertos profesores, entonces debemos de pensar en los diferentes datos a manejar: Alumnos, Materias, Profesores, etc. Pensar en estos elementos y pensar en todo lo que esta alr
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Pub. on March 24th 2012
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COLEGIO ANTONIO GARCÍA IED
Resolución No.
154 de enero 24 de 2008 de preescolar a once
“construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología”
CLUB DE FOTOGRAFIA DOCUMENTO N0
1
Historia de la fotografía
Todas las historias de técnicas e inventos, están repletas de discusiones
acerca de...
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COLEGIO ANTONIO GARCÍA IED Resolución No. 154 de enero 24 de 2008 de preescolar a once “construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología” CLUB DE FOTOGRAFIA DOCUMENTO N0 1 Historia de la fotografía Todas las historias de técnicas e inventos, están repletas de discusiones acerca de fechas, lugares, nombres y antecedentes. Detrás de estas discusiones se esconde muchas veces el interés del historiador por dar prioridad a sus propios descubrimientos, a menudo influenciados por sentimientos patrióticos o nacionalistas. De cualquier forma, el progreso siempre sigue un esquema de continuidad lógica, en el que los lugares y los nombres no son tan importantes como los resultados. Por ello no vamos a perdernos en inútiles hipótesis de quién fue el inventor de la fotografía. La idea de la fotografía surge como síntesis de dos experiencias muy antiguas. La primera, es el descubrimiento de que algunas sustancias son sensibles a la luz. La segunda fue el d
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6/9/11
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Microsoft Powerpoint
Pub. on June 9th 2011
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BOGOTA, Colombia
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