Compilando y Ejecutando
Toma el siguiente código correspondiente a un applet y grábalo en tu computadora
como AppletReloj con la extensión java, es decir AppletReloj.
java
import java.
applet.
Applet;
import java.
util.
Date;
public class AppletReloj extends Applet implements Runnable {
Date d;
Thread t;
boolean activo;
public void...
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Compilando y Ejecutando Toma el siguiente código correspondiente a un applet y grábalo en tu computadora como AppletReloj con la extensión java, es decir AppletReloj. java import java. applet. Applet; import java. util. Date; public class AppletReloj extends Applet implements Runnable { Date d; Thread t; boolean activo; public void run() { while ( activo ) { repaint(); try { Thread. sleep(1000); } catch (InterruptedException e) { e. printStackTrace(); } } } public void init() { t = new Thread(this); } public void start() { activo = true; t. start(); } public void stop() { activo = false; } public void paint(java. awt. Graphics g) { d = new Date(); g. drawString( d. getHours()+":"+ d. getMinutes()+ ":"+d. getSeconds(), 10, 10); } }
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Pub. on May 6th 2012
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Concepto de Clase
Una clase es una agrupación de datos (variables o campos) y de funciones
(métodos) que operan sobre esos datos.
A estos datos y funciones pertenecientes a
una clase se les denomina variables y métodos o funciones miembro.
La
programación orientada a objetos se basa en la programación de clases.
Un...
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Concepto de Clase Una clase es una agrupación de datos (variables o campos) y de funciones (métodos) que operan sobre esos datos. A estos datos y funciones pertenecientes a una clase se les denomina variables y métodos o funciones miembro. La programación orientada a objetos se basa en la programación de clases. Un programa se construye a partir de un conjunto de clases. Una vez definida e implementada una clase, es posible declarar elementos de esta clase de modo similar a como se declaran las variables del lenguaje (int, double, String, …). Los elementos declarados de una clase se denominan objetos de la clase. De una única clase se pueden declarar o crear numerosos objetos. La clase es lo genérico: es el patrón o modelo para crear objetos. Cada objeto tiene sus propias copias de las variables miembro, con sus propios valores, en general distintos de los demás objetos de la clase. Las clases pueden tener variables static, que son propias de la clase y no
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Pub. on Apr. 11th 2012
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Programación Orientada a Objetos
La Programación Orientada a Objetos es un paradigma de programación diferente
a la Programación Estructurada o a la misma Programación Procedural al que la
mayoría de los programadores están acostumbrados a utilizar.
En la Programación Estructurada y la Programación Procedural lo mas...
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Programación Orientada a Objetos La Programación Orientada a Objetos es un paradigma de programación diferente a la Programación Estructurada o a la misma Programación Procedural al que la mayoría de los programadores están acostumbrados a utilizar. En la Programación Estructurada y la Programación Procedural lo mas importante es el procedimiento que se esta desarrollando a través de un lenguaje de programación. En Programación Orientada a Objetos, se hace un gran énfasis a los datos, y todo gira alrededor de ellos. Cada vez que alguien quiere hacer una aplicación, debe de pensar en los elementos (datos) que va a utilizar para programar, y la relación que existe entre estos datos, en su forma de interactuar entre si. Cuando queremos hacer una aplicación de alumnos que estan inscritos en algunas materias con ciertos profesores, entonces debemos de pensar en los diferentes datos a manejar: Alumnos, Materias, Profesores, etc. Pensar en estos elementos y pensar en todo lo que esta alr
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Pub. on March 24th 2012
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COLEGIO ANTONIO GARCÍA IED
Resolución No.
154 de enero 24 de 2008 de preescolar a once
“construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología”
CLUB DE FOTOGRAFIA DOCUMENTO N0
1
Historia de la fotografía
Todas las historias de técnicas e inventos, están repletas de discusiones
acerca de...
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COLEGIO ANTONIO GARCÍA IED Resolución No. 154 de enero 24 de 2008 de preescolar a once “construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología” CLUB DE FOTOGRAFIA DOCUMENTO N0 1 Historia de la fotografía Todas las historias de técnicas e inventos, están repletas de discusiones acerca de fechas, lugares, nombres y antecedentes. Detrás de estas discusiones se esconde muchas veces el interés del historiador por dar prioridad a sus propios descubrimientos, a menudo influenciados por sentimientos patrióticos o nacionalistas. De cualquier forma, el progreso siempre sigue un esquema de continuidad lógica, en el que los lugares y los nombres no son tan importantes como los resultados. Por ello no vamos a perdernos en inútiles hipótesis de quién fue el inventor de la fotografía. La idea de la fotografía surge como síntesis de dos experiencias muy antiguas. La primera, es el descubrimiento de que algunas sustancias son sensibles a la luz. La segunda fue el d
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Haga clic para modificar el estilo de subtítulo
del patrón
6/9/11
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Microsoft Powerpoint
Pub. on June 9th 2011
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CUADRO COMPARATIVO ELEMENTOS UTILIZADOS PARA EL DISEÑO DEL
PERIODICO VIRTUAL
MOODLE PAGINAS DE TEXTO, PAGINAS WEB
INTERNET COMUNICACIÓN PERMANENTE, COMPARTIR
INFORMACION, DIVULGAR INFORMACION
BLOGS PUBLICACION DE ARTICULOS, FOTOGRAFIAS Y
VIDEOS
GOOGLE BUSCADOR
FOROS LUGARES DE DEBATE, DISCUSIÓN APORTES DE
LOS PARTICIPANTES...
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CUADRO COMPARATIVO ELEMENTOS UTILIZADOS PARA EL DISEÑO DEL PERIODICO VIRTUAL MOODLE PAGINAS DE TEXTO, PAGINAS WEB INTERNET COMUNICACIÓN PERMANENTE, COMPARTIR INFORMACION, DIVULGAR INFORMACION BLOGS PUBLICACION DE ARTICULOS, FOTOGRAFIAS Y VIDEOS GOOGLE BUSCADOR FOROS LUGARES DE DEBATE, DISCUSIÓN APORTES DE LOS PARTICIPANTES APRENDIZAJE COLABORATIVO ACTIVIDAD EN LA QUE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO APORTAN AL PROYECTO METODOLOGIA ASIGNACION DE ROLES Y TAREAS.
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SITIOS DE INTERES EN LA WEB PARA EL APOYO DE EL AREA DE TECNOLOGIA
DOCENTE AREA SITIOS
ALEJANDRO PINZON TECNOLOGIA
www.
geocities.
com/Athens/8478/
www.
edutecno.
org/
www.
mineducacion.
gov.
co/.
.
.
/article-129277.
html
www.
aulatecno.
com/
WWW.
redacademica.
redp.
edu.
co/edutecnolog/
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El Rol del Facilitador Virtual
Escrito por Edison Escobar
Hola Comunidad, hay un tema de interés para todos los facilitadores en ejercicio y todas las
personas que desean incursionar en esta interesante labor de ser docente virtual, Me refiero al
rol del facilitador (docente) virtual.
De este tema se ha escrito y elaborado recursos...
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El Rol del Facilitador Virtual Escrito por Edison Escobar Hola Comunidad, hay un tema de interés para todos los facilitadores en ejercicio y todas las personas que desean incursionar en esta interesante labor de ser docente virtual, Me refiero al rol del facilitador (docente) virtual. De este tema se ha escrito y elaborado recursos en la Institución y en internet se encuentra suficiente documentación, pero en un curso de inducción a facilitadores realizamos una búsqueda sobre los nuevos conceptos de lo que es el rol del facilitador virtual. Ya que la mayoría de indagaciones presentadas son de interés para los facilitadores y comunidad en general, presento en este artículo las principales ideas aportadas. Escribía Wilton Ramírez que " El rol del tutor virtual debe romper con cualquier esquema que ya haya sido creado por la presencialidad ya que el tutor virtual debe ir mucho mas lejos en lo que debe generar conciencia en los estudiantes de la importancia que tiene el autoaprendiza
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