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PERIODICO VIRTUAL
UNAD
NOMBRE: ADRIANA MILENA OLARTE APONTE
CURSO: FORMACION DE FORMADORES
El papel del tutor en el aprendizaje virtual[*]
Javier Martínez
Gerente de Desarrollo de Proyectos de GEC (Chile)
jmartinez@gecsa.
cl
El papel del dinamizador/tutor en el mundo del e-learning (aprendizaje virtual) es materia de
discusión...
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PERIODICO VIRTUAL UNAD NOMBRE: ADRIANA MILENA OLARTE APONTE CURSO: FORMACION DE FORMADORES El papel del tutor en el aprendizaje virtual[*] Javier Martínez Gerente de Desarrollo de Proyectos de GEC (Chile) jmartinez@gecsa. cl El papel del dinamizador/tutor en el mundo del e-learning (aprendizaje virtual) es materia de discusión encendida y permanente. Pero tal vez lo que más me sorprende es que nadie se pregunta ni pone en duda el papel del profesor en la educación presencial. Menos aun se discute sobre el rol del alumno. Ni siquiera hay dudas sobre lo que significa aprender, sobre la inteligencia o el conocimiento, cuando es muy poco lo que sabemos al respecto. A mí me parece evidente que el papel del tutor virtual es el mismo que el del profesor presencial: ayudar a que los alumnos aprendan y, más concretamente, favorecer que las personas aprendan a pensar y decidir por sí mismas. Idealmente, instalar en ellas el amor por aprender. Más detalladamente, y como argumentaré en las s
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Programa Formación de Formadores.
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógica -UNAD
Actividad Trabajo colaborativo
NOMBRE DEL CURSO: Herramientas didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje.
TEMÁTICAS REVISADAS:
Ambientación en entornos virtuales de aprendizaje.
El acompañamiento tutorial en un aula virtual....
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Programa Formación de Formadores. Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógica -UNAD Actividad Trabajo colaborativo NOMBRE DEL CURSO: Herramientas didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje. TEMÁTICAS REVISADAS: Ambientación en entornos virtuales de aprendizaje. El acompañamiento tutorial en un aula virtual. Aprendizaje individual y colaborativo. Redes académicas en entornos virtuales de aprendizaje. GUÍA DE ACTIVIDADES: El trabajo colaborativo No. 2 se estructura en dos fases, en la primera se revisarán las lecturas sugeridas para abordar el tema, y en la segunda se utilizará la estrategia de aprendizaje colaborativo para desarrollar la actividad en equipo. Actividades previas: 1. El formador(a) abrirá dos temas en el foro de trabajo colaborativo: Generalidades, para presentarse, saludar y llegar a acuerdos de trabajo y, trabajo intelectual del equipo, donde se desarrollará la construcción de los productos. 2. -Identificar los compañeros del equipo. -Escribir un
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Pub. on July 31st 2009
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