Revista Época - Onde estão os melhores empregos
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Pub. on Sept. 4th 2011
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O Universo elegante: Supercordas, dimensões
ocultas e a busca da teoria definitiva
Brian Greene
Tradução: José Viegas Filho
Revisor técnico: Rogério Rosenfeld (Instituto de Física Teórica/Unesp)
Título original: The elegant universe: Superstrings, hidden dimensions, and the quest
for the ultimate theory
A minha mãe e à...
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O Universo elegante: Supercordas, dimensões ocultas e a busca da teoria definitiva Brian Greene Tradução: José Viegas Filho Revisor técnico: Rogério Rosenfeld (Instituto de Física Teórica/Unesp) Título original: The elegant universe: Superstrings, hidden dimensions, and the quest for the ultimate theory A minha mãe e à memória de meu pai, com amor e gratidão
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Pub. on Sept. 4th 2011
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Luke é um garoto de onze anos que gosta de animais e de plantas, ele está aprisionado em uma Casamata no coração da Amazônia. E seu único amigo é o Fumaça. Fumaça é um furão-doméstico muito divertido e atrapalhado que conhece todos os escoderijos do laboratório.
Este local foi escolhido por ser especial, pois está...
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Luke é um garoto de onze anos que gosta de animais e de plantas, ele está aprisionado em uma Casamata no coração da Amazônia. E seu único amigo é o Fumaça. Fumaça é um furão-doméstico muito divertido e atrapalhado que conhece todos os escoderijos do laboratório. Este local foi escolhido por ser especial, pois está localizada logo acima da maior Crosta de Cristais do Mundo além de ser uma das passagens para Shamballah, capital de Agharta. Luke foi separado de seus pais quando completou oito anos de idade e desde então tem feito de tudo para encontrá-los mas até agora sem sucesso. Entretanto tudo esta prestes a mudar com a fuga para a floresta e a descoberta de um mundo novo no interior da Terra, aonde vai deparar com serpentes gigantes, plantas colossais, seres de luz e um Sol que nunca se poem. Nesta aventura Luke vai descobrir seu verdadeiro eu e se tornará um ser superior.
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Conte com Moodle no próximo semestre
(Moodle 1.
9.
3+
)
Athail Rangel Pulino Filho
(Versão 1.
0)
Brasília - 2009
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Pub. on June 20th 2011
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Tutorial do Moodle
Joaquim Q.
Uchôa Kátia Cilene A.
Uchôa
9 de julho de 2008
1 Comentários Iniciais
Cada vez mais a Educação a Distância (EaD) aponta-se como uma alternativa metodológica para
ensino-aprendizagem, especialmente em formação continuada, contribuindo para a formação de
estudantes mais autônomos.
Em EaD, os...
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Tutorial do Moodle Joaquim Q. Uchôa Kátia Cilene A. Uchôa 9 de julho de 2008 1 Comentários Iniciais Cada vez mais a Educação a Distância (EaD) aponta-se como uma alternativa metodológica para ensino-aprendizagem, especialmente em formação continuada, contribuindo para a formação de estudantes mais autônomos. Em EaD, os atores do processo geralmente estão separados fisicamente não apenas no espaço, mas também no tempo. Nesse sentido, é importante observar que atualmente essa modalidade de educação recebe influências da constante evolução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), as quais ampliaram as possibilidades de interação entre os participantes, possibilitando o surgimento da EaD online. A modalidade de EaD por algum tempo foi quase restrita à distribuição de materiais didáticos aos alunos e à avaliação do conteúdo programático pelos tutores. No entanto, esta modalidade começou a sofrer forte influência com o surgimento dos primeiros computadores pessoais na década
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Pub. on June 20th 2011
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Oh, Maria concebida sem pecado, rogai por nós que recorremos a Vós.
Amém.
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Pub. on June 19th 2011
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PORTARIA Nº 4.
059, DE 10 DE DEZEMBRO DE 2004
(DOU de 13/12/2004, Seção 1, p.
34)
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, considerando o
disposto no art.
81 da Lei no 9.
394, de 20 de dezembro de 1996, e no art.
1o do
Decreto no 2.
494, de 10 de fevereiro de 1998, resolve:
Art.
1o
.
As...
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PORTARIA Nº 4. 059, DE 10 DE DEZEMBRO DE 2004 (DOU de 13/12/2004, Seção 1, p. 34) O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, considerando o disposto no art. 81 da Lei no 9. 394, de 20 de dezembro de 1996, e no art. 1o do Decreto no 2. 494, de 10 de fevereiro de 1998, resolve: Art. 1o . As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n. 9. 394, de 1. 996, e no disposto nesta Portaria. § 1o . Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como quaisquer atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem centrados na auto-aprendizagem e com a mediação de recursos didáticos organizados em diferentes suportes de informação que utilizem tecnologias de comunicação remota. § 2o . Poderão ser ofer
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