U NIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA POR CICLOS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
1.
LINEAMIENTOS GENERALES
Unidad Académica : Instituto de Educación a Distancia
(IDEAD)
Programa o carrera : Administración Financiera por Ciclos
Campo de formación : Creación y...
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U NIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA POR CICLOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO 1. LINEAMIENTOS GENERALES Unidad Académica : Instituto de Educación a Distancia (IDEAD) Programa o carrera : Administración Financiera por Ciclos Campo de formación : Creación y Administración de Empresas Competitivas, para la Generación de Empleo. Núcleo de Formación : Desarrollo Económico y Contable Nombre del Curso : Análisis a los Estados Financieros Número de Créditos : cuatro (4) Proyecto de investigación: Caracterización de empresas regionales Ciclo : Tecnológico Semestre : VI Trabajo Presencial : 38 Horas Trabajo Independiente : 154 Horas Total de Horas : 192 Horas 2. PROPÓSITOS DE FORMACION 2. 1 PROPOSITO GENERAL Este curso pretende que el estudiante comprenda la utilidad que le brinda el correcto análisis de los diferentes estados financieros para la adecuada toma de decisiones al momento de desarrollar un proy
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ECONOMÍA Y POLÍTICA DÉCIMO 2012 1 de 16
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
SERREZUELA
MADRID CUNDINAMARCA
SEDE PRINCIPAL J.
M.
AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA –
EXCELENCIA
ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS
ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLÍTICA 2012
PROFESOR: WILSON ARMANDO JOJOA MARÍN
EJE PROBLÉMICO: LA ECONOMÍA Y LA...
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ECONOMÍA Y POLÍTICA DÉCIMO 2012 1 de 16 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SERREZUELA MADRID CUNDINAMARCA SEDE PRINCIPAL J. M. AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA – EXCELENCIA ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLÍTICA 2012 PROFESOR: WILSON ARMANDO JOJOA MARÍN EJE PROBLÉMICO: LA ECONOMÍA Y LA POLÍTICA EN NUESTRO ACONTECER DIARIO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________ GRADO DÉCIMO, CURSO: __________ PERIODO I FECHA: ______________ LOGRO: Reconocer y caracterizar los elementos esenciales de la actividad económica y de la actividad política a lo largo del tiempo. REFERENTES CONCEPTUALES: La Economía, la política y su trasfondo cultural, histórico, geográfico y ético. Antecedentes de la Economía y de la Política. La Producción de Bienes y Servicios. Producción, Distribución y Consumo. Las actividades económicas. Los agentes económicos. Los factores de producción. El Estado. La administración Pública. Organización del
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ECONOMÍA Y POLÍTICA UNDÉCIMO 2012 1 de 16
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
SERREZUELA
MADRID CUNDINAMARCA
SEDE PRINCIPAL J.
M.
AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA – EXCELENCIA
ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS
ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLÍTICA 2012
PROFESOR: WILSON ARMANDO JOJOA MARÍN
EJE PROBLÉMICO: CONTEXTOS Y...
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ECONOMÍA Y POLÍTICA UNDÉCIMO 2012 1 de 16 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SERREZUELA MADRID CUNDINAMARCA SEDE PRINCIPAL J. M. AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA – EXCELENCIA ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLÍTICA 2012 PROFESOR: WILSON ARMANDO JOJOA MARÍN EJE PROBLÉMICO: CONTEXTOS Y PROBLEMÁTICAS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y POLÍTICA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________ GRADO UNDÉCIMO, CURSO: __________ PERIODO I FECHA: ______________ LOGRO: Describir y caracterizar los contextos y problemáticas de la actividad económica y política en nuestro país. REFERENTES CONCEPTUALES: La actividad Económica y Política en el marco de la cultura, la historia, la geografía y la ética (contextos y problemáticas). Problemas que aborda la Economía. Contexto actual de la Economía y la Política en Colombia. La Macroeconomía frente a la microeconomía. La Bolsa de Valores. Regímenes y Sistemas Políticos. Poder constituyente y Democracia
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HISTORIA DE LA ECONOMÍA Y DE LAS
IDEAS ECONÓMICAS
INTRODUCCIÓN
Lo que hoy llamamos economía ha sido una
actividad desarrollada por los hombres en todo lugar
y época.
Sus orígenes se remontan a los períodos de
los cazadores y recolectores, quienes, para sobrevivir
a los períodos de escasez, ya fuera por invierno o
sequías,...
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HISTORIA DE LA ECONOMÍA Y DE LAS IDEAS ECONÓMICAS INTRODUCCIÓN Lo que hoy llamamos economía ha sido una actividad desarrollada por los hombres en todo lugar y época. Sus orígenes se remontan a los períodos de los cazadores y recolectores, quienes, para sobrevivir a los períodos de escasez, ya fuera por invierno o sequías, debían guardar un excedente de sus actividades. Con el tiempo, cuando las sociedades lograron organizarse con más complejidad, se buscó asegurar estos recursos o intercambiarlos por productos que ellos no poseían. Así nació el comercio y con ello la economía. Sin embargo, cada civilización tuvo formas diferentes de organizar la producción de sus recursos. Aunque entre las diversas culturas se llevaba a cabo el intercambio de productos y se influían en las formas de organizar la economía, cada una mantuvo su independencia. En el siglo XVI todo comenzó a cambiar. En aquella época, Europa inició un proceso de expansión de forma paralela al nacimiento del capitalis
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DECLARATORIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN
COLOMBIA EN EL MARCO DEL PARALAMENTO JUVENIL DE MERCOSUR
2010
La presente declaratoria incluye las voces de los jóvenes de instituciones oficiales
de Colombia de diferentes regiones, sustentados en el derecho a la participación,
el cual nos permite expresarnos y plantear...
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DECLARATORIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN COLOMBIA EN EL MARCO DEL PARALAMENTO JUVENIL DE MERCOSUR 2010 La presente declaratoria incluye las voces de los jóvenes de instituciones oficiales de Colombia de diferentes regiones, sustentados en el derecho a la participación, el cual nos permite expresarnos y plantear soluciones a problemáticas que nos afectan a todos. En esta oportunidad se nos invita a discutir las siguientes temáticas: • DERECHOS HUMANOS • INCLUSION EDUCATIVA • JOVENES Y TRABAJO • GENERO • PARTICIPACION Además de ser representantes del parlamento juvenil de Mercosur somos voceros de más de cinco mil jóvenes que exigimos educación de calidad, enfocada en lo que vive, siente y piensa la juventud colombiana, preocupada por el desarrollo de seres emprendedores. El proceso MERCOSUR en COLOMBIA se inició cuando los docentes dieron a conocer la convocatoria del parlamento en los grados 9, 10 y 11. El proceso permitió que los jóvenes organizáramos debates, r
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, .
1,
LEY-No.
1 O98 "POR LA CUAL SE EXPIDE EL CÓDIGO DE LA INFANCIA V LA
ADOLESCENCIA"
.
,
El Congreso de Colombia,
DECRETA:
LIBRO I
lA PROTECCIÓN;INTEGRAl
TíTULO ;1
DISPOSICIONES GENERALES
CAPíTULO 1:PRINCIPIOS Y DEFINICIONES
ARTíCULO 1!!.
FINALIDAD.
Este Código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y
a...
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, . 1, LEY-No. 1 O98 "POR LA CUAL SE EXPIDE EL CÓDIGO DE LA INFANCIA V LA ADOLESCENCIA" . , El Congreso de Colombia, DECRETA: LIBRO I lA PROTECCIÓN;INTEGRAl TíTULO ;1 DISPOSICIONES GENERALES CAPíTULO 1:PRINCIPIOS Y DEFINICIONES ARTíCULO 1!!. FINALIDAD. Este Código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna. ARTíCULO 2!!. OBJETO. El presente Código tiene por objeto establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de derechos humanos, en la Constitución Polftica y en las leyes, as( como su restablecimiento. Dicha garanHa y protección será obligación de
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Formar para
la ciudadanía.
.
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Estándares Básicos de
Competencias Ciudadanas
Lo que
necesitamos saber
y saber hacer
¡
¡sí es posible
SERIE GUÍAS No
6
Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia
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Colombia
![Declaratoria_Jovenes_Colombia_2010[1]](http://i2.calameoassets.com/110331184752-2beb4f2eaf6404c4dd7a78028cdf6078/p1.jpg)
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