Criterios
Presenciales
e-learning
b-learning
m-learning
Definición
Es un proceso multidireccional mediante el cual se trasmite conocimientos y formas de actuar, mediante la comunicación directa y la presencia física de los actores.
(Yañez, 2006)
Es el proceso de enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva.
Basada en...
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Criterios Presenciales e-learning b-learning m-learning Definición Es un proceso multidireccional mediante el cual se trasmite conocimientos y formas de actuar, mediante la comunicación directa y la presencia física de los actores. (Yañez, 2006) Es el proceso de enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva. Basada en el uso de las TICs. (Cabero, 2006) Es la combinación de la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. (Ulises, 2007) Es la integración de E-learning con los dispositivos móviles, teniendo como finalidad la producción experiencias de aprendizaje. (García, 2004) Diferencias El profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo (durante las clases) La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia. La ausencia física de los docentes y discentes. Diferente grado de ausencia/presencia física de los docentes y discentes. Movilidad. (No dependencia de un espacio físico) Similitude
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Que en el cielo estén las nubes, y por tiempos la
habiten las aves, no significa mujer que al albor
de cada día no alimenten una vida, si son esas
mismas que en su presencia descansan y se
esfuerzan por no gritarles cuando en su ausencia
el ser se espanta; pues inimaginable sería que
ustedes faltaran, de seguro no tendría sentido...
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Que en el cielo estén las nubes, y por tiempos la habiten las aves, no significa mujer que al albor de cada día no alimenten una vida, si son esas mismas que en su presencia descansan y se esfuerzan por no gritarles cuando en su ausencia el ser se espanta; pues inimaginable sería que ustedes faltaran, de seguro no tendría sentido por más que lo buscara, y para males mi existencia se reduciría, si de una dulce voz de mujer no se escucha una frase o palabra…. No crean que a cada hora o en cada momento no se piensan, si es que cada hombre las extraña. . Es que ya tienen nuestro universo ganado y porque no nuestras galaxias, y que el omnipotente las creara benditas, es la mayor razón para amarlas, así muchas hubiesen lastimado, todavía hay otras que subsisten y son maltratadas, por eso y por muchas razones considero que a cualquiera de ustedes hay que respetarla y si se ama tratar de no faltarla. Para que así siempre exista este día y poder homenajearlas y recordarles por el resto de la
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Que en el cielo
estén las nubes, y por tiempos la habiten las aves,
no significa mujer que al albor de cada día no
alimenten una vida, si son esas mismas que en su
presencia descansan y se esfuerzan por no
gritarles cuando en su ausencia el ser se espanta;
pues inimaginable sería que ustedes faltaran, de
seguro no tendría sentido...
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Que en el cielo estén las nubes, y por tiempos la habiten las aves, no significa mujer que al albor de cada día no alimenten una vida, si son esas mismas que en su presencia descansan y se esfuerzan por no gritarles cuando en su ausencia el ser se espanta; pues inimaginable sería que ustedes faltaran, de seguro no tendría sentido por más que lo buscara, y para males mi existencia se reduciría, si de una dulce voz de mujer no se escucha una frase o
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WINDOWS BAS ICO
DIAGNOS TICO DE FORMACIÓN IE
DORADO
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Microsoft Powerpoint
Pub. on Oct. 7th 2011
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GUIA TALLER PARA IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y PLANTEAR OBJETIVOS
1.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION
Contiene la definición y delimitación del problema que se desea tratar en la tesis, la justificación del
trabajo y presenta la hipótesis del autor.
Esta basado en la información que el aspirante ha
adquirido sobre aquél,...
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GUIA TALLER PARA IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y PLANTEAR OBJETIVOS 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION Contiene la definición y delimitación del problema que se desea tratar en la tesis, la justificación del trabajo y presenta la hipótesis del autor. Esta basado en la información que el aspirante ha adquirido sobre aquél, tanto en el terreno como en fuentes bibliográficas. En resumen se puede decir que el contenido de este capítulo debe dar respuesta satisfactoria (aunque todavía no totalmente desarrollada y argumentada, cosa que le corresponde a la propia tesis) a las preguntas: ¿Dónde y en qué contexto se presenta el problema? ¿Cómo y cuándo se dio cuenta que el problema existía? ¿Cuál es el problema que se quiere resolver? (falta de?, Poca uso de?, no existen?, no se aplican?, el comportamiento de?, la relación entre?, la causa de algún fenómeno, efectos de algún fenómeno, etc). ¿Qué dificultades existen actualmente en la IE, que se relacionan o tengan que ver con e
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Microsoft Word
Pub. on May 24th 2011
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FORMACION PERMANTENTE DEL DOCENTE EN EL DISEÑO Y USO DE MTIC
¿Qué estrategias se deben implementar para la formación docentes en el diseño y uso de las MTIC que permitan el fortalecimiento de los procesos investigativos?
TRANSVERSALIDAD CURRICULAR Y APROPIACION E INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S
¿Cómo integrar las TICs a las...
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FORMACION PERMANTENTE DEL DOCENTE EN EL DISEÑO Y USO DE MTIC ¿Qué estrategias se deben implementar para la formación docentes en el diseño y uso de las MTIC que permitan el fortalecimiento de los procesos investigativos? TRANSVERSALIDAD CURRICULAR Y APROPIACION E INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S ¿Cómo integrar las TICs a las distintas áreas del conocimiento que permitan transversalizar el currículo? SUBREGIÓ N xxxxx XXXXXXXX XXXXX Mesa de Trabajo Nº__ Objetivo: LOG RO O PRO PÓS ITO DE LA MES Actividades Indicadores
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ESTRATEGIASA TRABAJAR EN EL AULA
ESTRATEGIASTRADICIONALES
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Pub. on Dec. 4th 2010
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GRANERO EL CONEJO
cantidad vlr unitario vr total
arroz 2 1400 2800
aceite 1 4000 4000
fab 2 1600 3200
jabon 3 3000 9000
ustedes 1 3500 3500
colgate 2 1800 3600
huevo 12 250 3000
soflan 5 770 3850
sal 3 250 750
0
subtotal 33700
iva 5392
total 39092
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