en pédagogie
ASSURER LA RÉUSSITE
DES APPRENTISSAGES
SCOLAIRES?
Les propositions de la pédagogie
de maÎtrise
sous la direction de
M.
HUBERMAN
L.
ALLAL
B.
BLOOM
J.
CARDINET
A.
GRISAY
M.
HUBERMAN
P PERRENOUD
L.
RIEBEN
lm DELACHAUX ET NIESTLÉ
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L école conservatrice.
Les inégalités devant
l école et devant la
culture
par Pierre BOURDIEU
In : Revue française de sociologie.
1966, 7‐3.
Les
changements en France.
pp.
325‐347.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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L école conservatrice. Les inégalités devant l école et devant la culture par Pierre BOURDIEU In : Revue française de sociologie. 1966, 7‐3. Les changements en France. pp. 325‐347. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/rfsoc_0035‐2969_1966_num_7_3_2934 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on July 10th 2010
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L identification comme
processus
d apprentissage
par Jacques‐Philippe LEYENS
In L année psychologique.
1968 vol.
68, n°1.
pp.
251‐267.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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L identification comme processus d apprentissage par Jacques‐Philippe LEYENS In L année psychologique. 1968 vol. 68, n°1. pp. 251‐267. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1968_num_68_1_27607 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on May 31st 2010
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Notes de synthèse.
L entrée dans la
pédagogie par les
objectifs
par Daniel Hameline
In : Revue française de pédagogie.
Volume 46 N°1,
1979.
pp.
79‐90
Voir l article en ligne :
http://www.
persee....
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Notes de synthèse. L entrée dans la pédagogie par les objectifs par Daniel Hameline In : Revue française de pédagogie. Volume 46 N°1, 1979. pp. 79‐90 Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556‐7807_1979_num_46_1_2171 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on May 31st 2010
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L apprentissage par
observation d habiletés
motrices : un processus
d apprentissage
spécifique ?
par Yannick BLANDIN
In L année psychologique.
2002 vol.
102, n°3.
pp.
523‐
554.
Voir l’article en ligne :
http://www.
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L apprentissage par observation d habiletés motrices : un processus d apprentissage spécifique ? par Yannick BLANDIN In L année psychologique. 2002 vol. 102, n°3. pp. 523‐ 554. Voir l’article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_2002_num_102_3_29605 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on May 30th 2010
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Apprentissage de la
conservation par
observation d un
modèle
par Michèle ROBERT
et Claude CHARBONNEAU
In L année psychologique.
1980 vol.
80, n°2.
pp.
411‐
431.
Voir l article en ligne :
http://www.
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Apprentissage de la conservation par observation d un modèle par Michèle ROBERT et Claude CHARBONNEAU In L année psychologique. 1980 vol. 80, n°2. pp. 411‐ 431. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1980_num_80_2_28330 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on May 30th 2010
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Apprentissage vicariant
chez l animal et chez
l humain
par Michèle ROBERT
In L année psychologique.
1970 vol.
70, n°2.
pp.
505‐
542.
Voir l article en ligne :
http://www.
persee.
fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1970_num_70_2_27912 ...
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Apprentissage vicariant chez l animal et chez l humain par Michèle ROBERT In L année psychologique. 1970 vol. 70, n°2. pp. 505‐ 542. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1970_num_70_2_27912 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Effet de l énoncé d un
problème d inégalité sur
l acquisition de la
conservation par
observation
par Michèle ROBERT
et Claude CHARBONNEAU
In L année psychologique.
1979 vol.
79, n°2.
pp.
393‐
409.
Voir l article en ligne :
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Effet de l énoncé d un problème d inégalité sur l acquisition de la conservation par observation par Michèle ROBERT et Claude CHARBONNEAU In L année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp. 393‐ 409. Voir l article en ligne : http://www. persee. fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003‐5033_1979_num_79_2_28276 Le Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous‐direction des bibliothèques et de la documentation
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Pub. on May 30th 2010
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N u m é r o s p é c i a l s u r l e s c h a m p i g n o n s
Francis Salamolard répond aux questions des élèves .
M.
Salamolard,
restaurateur,
est venu à
l’école de
Quarré nous
faire partager
sa passion pour
les
champignons.
La cueillette dans la forêt
L
a classe de cycle trois de Quarré-les-Tombes est...
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N u m é r o s p é c i a l s u r l e s c h a m p i g n o n s Francis Salamolard répond aux questions des élèves . M. Salamolard, restaurateur, est venu à l’école de Quarré nous faire partager sa passion pour les champignons. La cueillette dans la forêt L a classe de cycle trois de Quarré-les-Tombes est allée observer les champignons â coté du parc à daims de la Vernoie le vendredi 12 novembre 2004 après midi. Les élèves sont partis à pied en passant près des terrains de tennis puis par des chemins remplis de cailloux. A l’arrière, Valentin, Dylan, Marc et Gabriel discutaient beaucoup. Ils ont longé la route pendant un certain temps et sont allés dans un petit hameau. Ils y ont vu la tante d’Adrien et de Laurène Lacour. La classe a pris le chemin et est arrivée devant la forêt au Duc. A l’arrivée, les cueilleurs se sont divisés en cinq groupes et sont partis par cinq chemins différents. Ils ont ramassé des champignons comestibles tels que
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Pub. on May 28th 2010
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École Mixte de Port-Gentil Numéro réalisé par la classe de CM1C / CM2A
Lundi
19 février
A n n é e 1,
Numéro 1
Sommaire :
ü La propreté de
l’école mixte laisse
à désirer…(p 2)
Audrey-Axelle et
Anaïs
ü Port-Gentil n’est
pas bien propre
non plus…(p 4)
Audrey-Axelle et
Dominique
ü Heureusement, on...
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École Mixte de Port-Gentil Numéro réalisé par la classe de CM1C / CM2A Lundi 19 février A n n é e 1, Numéro 1 Sommaire : ü La propreté de l’école mixte laisse à désirer…(p 2) Audrey-Axelle et Anaïs ü Port-Gentil n’est pas bien propre non plus…(p 4) Audrey-Axelle et Dominique ü Heureusement, on joue à la récréation (p 3) Raphaël P our les nouveaux, pas facile de s adapter n est ce pas ?… A Port-Gentil, il y a souvent de nouvelles personnes qui arrivent en cours d’année. Au début , c’est difficile. Comme pour cette petite fille, arrivée au mois de janvier dans la classe de CM1C de l’école Mixte. Certains papas ont un métier particulier. Ils doivent travailler à l étranger. Il faut quitter ses amis de France, sa maison et ses habitudes. C’est ce qui est arrivé à une petite fille. Elle a fêté Noël au froid et, après une journée d’avion, elle s’est retrouvée à la plage. … C’était vraiment bien. Mais, le lendemain elle devait aller à
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