NOTAS PRIMER BIMESTRE 2012
ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE: JOHN ALEXANDER GONZALEZ ROJAS
CURSO: 704
Nº APELLIDOS NOMBRES
CRECER SER FELIZ APREHENDER DEF AUS
1 AYA CUELLAR BRAYAN ANDRES 4,7 2,1 3,0 3,3 2
2 BAUTISTA GONZALEZ JEFFERSON DANIEL 3,8 2,2 3,2 3,1
3 BELTRAN PEÑA LAURA LIZETH 3,7 3,1 3,2 3,3 1
4 BURBANO OSPINA...
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NOTAS PRIMER BIMESTRE 2012 ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DOCENTE: JOHN ALEXANDER GONZALEZ ROJAS CURSO: 704 Nº APELLIDOS NOMBRES CRECER SER FELIZ APREHENDER DEF AUS 1 AYA CUELLAR BRAYAN ANDRES 4,7 2,1 3,0 3,3 2 2 BAUTISTA GONZALEZ JEFFERSON DANIEL 3,8 2,2 3,2 3,1 3 BELTRAN PEÑA LAURA LIZETH 3,7 3,1 3,2 3,3 1 4 BURBANO OSPINA ANDRES FELIPE 3,9 3,8 3,7 3,8 5 CAICEDO MENA YISETH 3,3 3,3 3,4 3,3 6 CUBILLOS TAFUR SANTIAGO 3,2 1,9 2,8 2,6 7 FRANKY ABREU PAOLA ANDREA 4,2 3,7 3,7 3,9 8 GARCIA CORREDOR SERGIO ESTEBAN 2,0 3,7 2,9 2,9 9 GODOY CHAMORRO EDNA JULIANA 4,0 3,6 3,6 3,7 10 GONZALEZ CORDERO TATIANA 3,5 2,3 2,9 2,9 11 GREÑAS MARTINEZ DANIEL CAMILO 3,7 4,0 3,8 3,8 12 HURTADO REYES RONALD JULIAN 3,3 2,3 2,9 2,8 13 LAZARO OCHOA LAURA CAMILA 3,8 2,6 3,2 3,2 14 LLANOS ROJAS BRAYAN ESTIVEN 3,8 2,7 3,3 3,3 15 MANCERA LEAL INGRID ALEJANDRA 2,5 2,9 2,9 2,8 16 MESA CUELLAR VICTOR JUSETH 3,7 3,3 3,5 3,5 17 MOLINA MORALES JOHAN ALEXANDER 2,2 2,6 2,6 2,5 18 MORA MUÑOZ MIGUEL ALEJANDRO 3,5 3,2 3,4
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SECRETARÌA DE EDUCACION
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I.
E.
D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.
C.
Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001
NIT 830.
035.
460-7 INSCR.
DANE 11100176370
JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE....
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SECRETARÌA DE EDUCACION COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001 NIT 830. 035. 460-7 INSCR. DANE 11100176370 JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE. Sedes A y B TECNOLOGIA CONCEPTOS BASICOS “Fluidos” GRADO NOVENO Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS • Definici n de las variables de los fluidos:ó TEMPERATURA: Los átomos y moléculas en una sustancia no siempre se mueven a la misma velocidad. Esto significa que hay un rango de energía (energía de movimiento) en las moléculas. En un gas, por ejemplo, las moléculassemuevenen direcciones aleatorias y a diferentes velocidades, algunas se mueven rápido y otras más lentamente. La temperatura es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. Como lo que medimos en sus movimiento medio, la temperaturano dependedel númerode partículasen un objetoy por lo
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IED MARRUECOS Y MOLINOS
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO OCTAVO
(TERCER PERIODO - IIIP)
Prof.
JOHN GONZALEZ ROJAS
Para el desarrollo y entrega del siguiente plan de mejoramiento debe
ajustarse a las normas que aparecen a continuación,...
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IED MARRUECOS Y MOLINOS “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” TECNOLOGIA E INFORMATICA PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO OCTAVO (TERCER PERIODO - IIIP) Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS Para el desarrollo y entrega del siguiente plan de mejoramiento debe ajustarse a las normas que aparecen a continuación, de lo contrario no será tenido en cuenta para ser recibido: δ La solución plan de mejoramiento debe realizarse con los gráficos bien elaborados y coloreados. δ Los talleres deben entregarse con letra a mano, en hoja blanca tamaño oficio y legajado en su respectiva carpeta. δ El plan de mejoramiento será recibido única y exclusivamente entre el martes 18 de octubre y el martes 25 de octubre del año en curso. δ Las maquetas y/o carteleras deben entregarse a la vez que se entrega el trabajo escrito. δ En caso de copiar textualmente una respuesta de un libro o página de internet, esta debe ser colocada como referencia al culminar la solución del numeral. δ En
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SECRETARÌA DE EDUCACION
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I.
E.
D.
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D.
C.
Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001
NIT 830.
035.
460-7 INSCR.
DANE 11100176370
JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE....
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SECRETARÌA DE EDUCACION COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001 NIT 830. 035. 460-7 INSCR. DANE 11100176370 JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE. Sedes A y B GUIA DE TRABAJO ALGORITMOS Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS 1. Explica los procesos realizados en los siguientes diagramas de flujo. 2. Teniendo en cuenta la guía teórica sobre algoritmos, trabajada en clases anteriores, debes completar la tabla que aparece a continuación. Nombre Función Grafico INICIO/FIN Es una ramificación que permite tomar una decisión dentro del proceso. LINEA DE FLUJO Esta línea permite crear conexiones entre los distintos procesos en el diagrama de flujo. DISPLAY PROCESO Esta figura permite identificar el tipo de proceso, es decir, es allí en donde se realiza la operación, por ejemplo, suma, resta división, etc. 3. Realiza un diagrama
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLNOS IED
GUIA DE ESTUDIO
ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO
Prof.
JOHN GONZALEZ ROJAS
ALGORITMOS
En matemáticas, ciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un algoritmo (del griego y latin, dixit algorithmus y
éste a su vez del matemático persa Al Juarismi ) es un conjunto preescrito de instrucciones...
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLNOS IED GUIA DE ESTUDIO ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS ALGORITMOS En matemáticas, ciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un algoritmo (del griego y latin, dixit algorithmus y éste a su vez del matemático persa Al Juarismi ) es un conjunto preescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad. Dados un estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos sucesivos se llega a un estado final y se obtiene una solución. Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia En la vida cotidiana, se emplean algoritmos frecuentemente para resolver problemas. Algunos ejemplos son los manuales de usuario, que muestran algoritmos para usar un aparato, o las instrucciones que recibe un trabajador por parte de su patrón. Algunos ejemplos en matemática son el algoritmo de la división para calc
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CRONOGRAMA DE SALONES TECNOLOGIA - 2011 PROFESOR JOHN GONZALEZ ROJAS
Febrero Marzo
Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom
1 2 3 4 5 6 S 1 28 1 2 3 4 5 6
S 1 7 8 9 10 11 12 13 S 2 7 8 9 10 11 12 13
S 2 14 15 16 17 18 19 20 S 3 14 15 16 17 18 19 20
S 3 21 22 23 24 25 26 27 S 1 21 22 23 24 25 26 27
S 1 28 S 2 28 29 30 31...
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CRONOGRAMA DE SALONES TECNOLOGIA - 2011 PROFESOR JOHN GONZALEZ ROJAS Febrero Marzo Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2 3 4 5 6 S 1 28 1 2 3 4 5 6 S 1 7 8 9 10 11 12 13 S 2 7 8 9 10 11 12 13 S 2 14 15 16 17 18 19 20 S 3 14 15 16 17 18 19 20 S 3 21 22 23 24 25 26 27 S 1 21 22 23 24 25 26 27 S 1 28 S 2 28 29 30 31 Abril Mayo Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom S 2 1 2 3 S 3 2 3 4 5 6 7 8 S 3 4 5 6 7 8 9 10 S 1 9 10 11 12 13 14 15 S 1 11 12 13 14 15 16 17 S 2 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24 S 3 23 24 25 26 27 28 29 S 2 25 26 27 28 29 30 S 1 30 31 Junio Julio Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom S 1 1 2 3 4 5 1 2 3 S 2 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 S 3 13 14 15 16 17 18 19 S 1 11 12 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 25 26 S 2 18 19 20 21 22 23 24 27 28 29 30 S 3 25 26 27 28 29 30 31 Agosto Septiembre Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom S 1 1 2 3 4 5 6 7 S 2 1 2 3 4 S 2 8 9 10 11 12 13 14 S 3 5 6 7 8 9
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IEDCOLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IED
TALLER DE TECNOLOGIA 8°TALLER DE TECNOLOGIA 8°
Prof.
JOHN GONZALEZ ROJASProf.
JOHN GONZALEZ ROJAS
Relaciona por medio de una línea recta los elementos que aparecen aRelaciona por medio de una línea recta los elementos que aparecen a
continuación:continuación:...
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IEDCOLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IED TALLER DE TECNOLOGIA 8°TALLER DE TECNOLOGIA 8° Prof. JOHN GONZALEZ ROJASProf. JOHN GONZALEZ ROJAS Relaciona por medio de una línea recta los elementos que aparecen aRelaciona por medio de una línea recta los elementos que aparecen a continuación:continuación: POLEASPOLEAS ENGRANAJESENGRANAJES Transmiten movimiento rotacional entre ejesTransmiten movimiento rotacional entre ejes Están unidos por dientesEstán unidos por dientes Ejes ubicados a cortas distanciasEjes ubicados a cortas distancias Mínima posibilidad de deslizamientoMínima posibilidad de deslizamiento ””máxima tracción”. máxima tracción”. Pueden transmitir el mov. rot. EnPueden transmitir el mov. rot. En ángulos diferentesángulos diferentes Posibilidad de deslizamiento “pocaPosibilidad de deslizamiento “poca tracción”tracción” Unidos por correasUnidos por correas Habitualmente ejes a grandes distanciasHabitualmente ejes a grandes distancias
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Pub. on Nov. 3rd 2010
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EN ESTA PEQUEÑA REVISTA ENCONTRARAS:
ξ Definición de la estrategia que nos permite alcanzar los objetivos
planteados
ξ Diseño de Cuadro de Mando Integral
ξ Creación y análisis del mapa estratégico de la empresa
ξ Identificación y definición de los indicadores a utilizar
ξ Creación del propio Cuadro de Mando Integral
ξ...
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EN ESTA PEQUEÑA REVISTA ENCONTRARAS: ξ Definición de la estrategia que nos permite alcanzar los objetivos planteados ξ Diseño de Cuadro de Mando Integral ξ Creación y análisis del mapa estratégico de la empresa ξ Identificación y definición de los indicadores a utilizar ξ Creación del propio Cuadro de Mando Integral ξ Definición análisis DOFA ξ Declaración de la misión, visión y valores de la empresa Estrategia empresarial - Plan estratégico Definición de la Estrategia Empresarial La definición de la estrategia empresarial nos señala el camino a seguir para alcanzar con éxito nuestra visión. Como se comentaba en el Cuadro de Mando Integral, no es en la definición de la estrategia donde reside el mayor número de fracasos, sino en la mala planificación, implementación y ejecución de la estrategia, muchos directivos diseñan y definen grandes estrategias para alcanzar el éxito, pero a la hora de comunicar y ejecutar la
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Pub. on Oct. 22nd 2010
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IED
CRITERIOS PARA LA CREACION DE EMPRESA
Creación y diseño del Cuadro de Mando Integral CMI.
Los pasos a seguir para la confección,creación y desarrollo del Cuadro de Mando Integral (CMI),
debedeseguirlas siguientesetapas:
Como podemos observar la metodología para la creación del Cuadro de mando...
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS IED CRITERIOS PARA LA CREACION DE EMPRESA Creación y diseño del Cuadro de Mando Integral CMI. Los pasos a seguir para la confección,creación y desarrollo del Cuadro de Mando Integral (CMI), debedeseguirlas siguientesetapas: Como podemos observar la metodología para la creación del Cuadro de mando Integral (CMI), parte de una primera etapa (azul), en donde se define el Plan estratégico de la empresa, para pasar posteriormente a la confeccióndelpropioCuadrodeMando Integral CMI (verde). Si nuestra organización ya poseeun plan estratégico bien definido, no hará falta realizar la etapa "azul", de todas formas resulta convenienterealizar un análisis tanto interno comoexternode nuestra empresa,revisar nuestramisión y visión,para mentalizarnos dela situación actual y objetivosa alcanzar. Frecuentemente el proceso de creación del Cuadro de Mando Integral permite a los directivos revisar sus estrategias y definir o "retocar" sus nuevas estrategias, bien definidas,
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Pub. on Oct. 7th 2010
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