Aprendizaje por proyectos.
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Proyectos (ApP)Proyectos (ApP)
From Manuel Jesús Mimbrera
OpenOffice.org Impress
Pub. on March 5th 2011
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Tutorial Google Docs
Índice
Introducción .
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1 Tutorial Google Docs Índice Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Google Docs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Sitio para acceder a esta herramienta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Tutorial Google Docs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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From Manuel Jesús Mimbrera
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Pub. on Jan. 20th 2011
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MÉTRICA ESPAÑOLA
1.
¿CÓMO SE MIDEN LOS VERSOS?
Se debe contar el número de sílabas que tiene cada verso.
Si el verso acaba en
palabra aguda, se cuenta una sílaba más; si acaba en palabra esdrújula, se cuenta
una menos.
La razón de tales procedimientos es estrictamente fonética: una vocal
tónica en la sílaba...
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MÉTRICA ESPAÑOLA 1. ¿CÓMO SE MIDEN LOS VERSOS? Se debe contar el número de sílabas que tiene cada verso. Si el verso acaba en palabra aguda, se cuenta una sílaba más; si acaba en palabra esdrújula, se cuenta una menos. La razón de tales procedimientos es estrictamente fonética: una vocal tónica en la sílaba final de la palabra produce un efecto de alargamiento de la misma; por su parte, en una palabra esdrújula la sílaba intertónica parece más corta, como si no existiera (véase, como ejemplo, lo que ocurre en la palabra estética, de los versos de Machado que se citan a continuación). ¡Hola hidalgos y escuderos (8 sílabas) de mi alcurnia y mi blasón! (8 sílabas: 7+1) Adoro la hermosura, y en la moderna estética (14 sílabas: 15-1) corté las viejas rosas del huerto de Ronsard. (14 sílabas: 13+1) Para medir los versos correctamente, es preciso tener en cuenta los siguientes fenómenos: 1. Sinalefa: la vocal situada al final de una palabra se une con la vocal inici
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Pub. on Nov. 16th 2010
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Ficha de recomendación de lecturas
IES Albariza Dpto.
Lengua
LECTOR: CURSO:
Título
Autor:
Lo recomiendo porque…
IES Albariza Dpto.
Lengua
Ficha de recomendación de lecturas
LECTOR: CURSO:
Título
Autor:
Lo recomiendo porque…
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Pub. on Oct. 12th 2010
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1
Aplicación de Bibliotecas Escolares
Consejería de
Educación, Ciencia y Tecnología
Secretaría General de Educación
Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte
Centro Nacional de
Información y Comunicación Educativa
© Juan J.
Espada - 2002
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Pub. on Oct. 9th 2010
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ORACIONES SIMPLES PARA ANÁLISIS SINTÁCICO.
1.
Su padre está completamente lleno de deudas.
2.
Los consideraba capaces de todo.
3.
Tratamos de corregir lo mejor posible el error.
4.
No es aceptable el silencio prolongado.
5.
El antro se ensanchaba en una caverna espaciosa.
6.
El estruendo de la catarata se hacía más...
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ORACIONES SIMPLES PARA ANÁLISIS SINTÁCICO. 1. Su padre está completamente lleno de deudas. 2. Los consideraba capaces de todo. 3. Tratamos de corregir lo mejor posible el error. 4. No es aceptable el silencio prolongado. 5. El antro se ensanchaba en una caverna espaciosa. 6. El estruendo de la catarata se hacía más sordo allí. 7. Hay que ser más honrado con la gente. 8. A vosotros os falta sentido del humor. 9. No puedo imaginármelo de profesor de un instituto. 10. Es la prueba más clara de ello. 11. Esto tiene que ver con la situación comunicativa. 12. Se está poniendo colorado por momentos. 13. Allí estaban, enlutadas como cuervos, las tres mujeres. 14. Aquellos hombres le parecían máquinas. 15. En las interacciones cara a cara tenemos que controlar toda una serie de aspectos. 16. En la habitación posterior había un pestilente olor de los residuos del mercado local. 17. No puedes confiar en nadie en estos tiempos. 18. Los ciclistas alcanzaron la meta exhaus
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Pub. on Oct. 8th 2010
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Dpto.
Lengua
IES Albariza.
ORACIONES SUBORDINADAS.
(Todos tipos.
)
1.
Hemos ido a visitar a Luis, que todavía está enfermo.
2.
Dile que todavía no he terminado el libro que me prestó, pero que se lo
devolveré la semana que viene.
3.
Siento una angustia aquí dentro cuyo origen no comprendo.
4.
Dame una aguja con la que...
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Dpto. Lengua IES Albariza. ORACIONES SUBORDINADAS. (Todos tipos. ) 1. Hemos ido a visitar a Luis, que todavía está enfermo. 2. Dile que todavía no he terminado el libro que me prestó, pero que se lo devolveré la semana que viene. 3. Siento una angustia aquí dentro cuyo origen no comprendo. 4. Dame una aguja con la que sacarme esa espina que me ha clavado en el dedo. 5. El que tengas razón no justifica tu actitud. 6. El que te entienda, que te compre. 7. Él, que siempre está tan contento, hoy está de un humor de perros. 8. Después habló el presidente, quien señaló, en esencia, que España va bien. 9. Ése es un tema en el que conviene que sigamos pensando. 10. No me digas otra vez que me quieres: la otra vez que me lo dijiste era también mentira. 11. Sé de un sitio donde va muy poca gente en el que ponen una música muy buena. 12. En aquella época, cuando mi abuela todavía vivía, me daba los domingos veinte euros. 13. No sientas pena por aquéllos a los que la vida h
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From Manuel Jesús Mimbrera
Microsoft Word
Pub. on Oct. 8th 2010
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