INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA
AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA
DISEÑO INDUSTRIAL 2011
TALLER DE PREGUNTAS SOBRE TEMAS
TECNOLOGICOS
POR:
Cessar Gallego Alzate
Sergio Andres Galvis
Cristian Gonzalez Valencia
PROF.
:
Luz Decsi Garzón
ASIGNATURA:
Diseño Industrial
GRADO:
11ºA
COLEGIO:...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA DISEÑO INDUSTRIAL 2011 TALLER DE PREGUNTAS SOBRE TEMAS TECNOLOGICOS POR: Cessar Gallego Alzate Sergio Andres Galvis Cristian Gonzalez Valencia PROF. : Luz Decsi Garzón ASIGNATURA: Diseño Industrial GRADO: 11ºA COLEGIO: Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque Marinilla – Antioquia 1
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SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA
AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA
DISEÑO INDUSTRIAL 2011
CONFIGURACION PARA FORMATO A4 Y A3
1.
Inicie Autocad y configure en sistema métrico.
2.
Vaya al menú Format, seleccione la opción Unit.
Configure con un decimal y en
milímetros.
OK
3.
Vaya...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA DISEÑO INDUSTRIAL 2011 CONFIGURACION PARA FORMATO A4 Y A3 1. Inicie Autocad y configure en sistema métrico. 2. Vaya al menú Format, seleccione la opción Unit. Configure con un decimal y en milímetros. OK 3. Vaya nuevamente al menú format, seleccione Drawing Limits, en la barra de comandos aparece el siguiente mensaje: Especific lower left corner or <0. 000, 0. 000> OK 4. Aparece el siguiente mensaje: Especific upper right corner <420. 00,297. 00> Estas medidas son para formato A3, para formato A4 digito 297,210 5. Activo las opciones snap y grid y centro la grilla. 6. Voy al menú draw y selecciono la opción Rectangle, y me pide que indique el primer punto del rectángulo punto 0,0 y luego me pide el punto superior del rectángulo en este caso digito 297,210 7. Voy nuevamente a la opción rectangle, inicio en el punto 10,10 y termino en el punto 290,40, luego con línea divi
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SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA
AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA
DISEÑO INDUSTRIAL 2011
GUÍAS DE TRABAJO GRADO 11 AUTOCAD
LOGROS:
1.
Identifico las diferentes opciones y
orientaciones hacia el mercado laboral.
2.
Manejo conocimientos básicos en el
manejo de software de diseño...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA DISEÑO INDUSTRIAL 2011 GUÍAS DE TRABAJO GRADO 11 AUTOCAD LOGROS: 1. Identifico las diferentes opciones y orientaciones hacia el mercado laboral. 2. Manejo conocimientos básicos en el manejo de software de diseño asistido por PC. 3. Desarrollo habilidades y destrezas sobre el tema para ubicar un mejor futuro. 4. Manejo una mejor interacción en el medio social en el que me desarrollo. 5. Utilizo el dibujo técnico en los procesos de fabricación industrial. 6. Demuestro creatividad en el diseño y rediseño de componentes y conjuntos a partir de la aplicación del dibujo en situaciones reales de trabajo. COMPETENCIAS LABORALES: 1. Desarrolla trabajos en un programa asistido por computador ingresando, almacenando, manipulando e imprimiendo los planos asignados. 2. Elabora paquetes de planos trazados a mano para la construcción o mejoramiento de una maquina, herramienta o cu
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA
AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
2010
AUTOCAD
CUARTO PERIODO
LOGROS:
1.
Identifico acciones que me orientan hacia el campo laboral.
2.
Desarrollo actividades en programas de diseño asistido por computador.
3.
Elaboro un conjunto de planos necesarios para...
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 2010 AUTOCAD CUARTO PERIODO LOGROS: 1. Identifico acciones que me orientan hacia el campo laboral. 2. Desarrollo actividades en programas de diseño asistido por computador. 3. Elaboro un conjunto de planos necesarios para construir un objeto requerido. 4. Construyo las maquetas o modelos de piezas requeridas para suplir una necesidad. 5. Desarrollo habilidades y destrezas en el manejo de programas para interactuar con la sociedad y en el trabajo. 6. Almaceno la información de manera adecuada en carpetas y archivos seleccionando la unidad de disco más adecuada. 7. Investigo para mejorar o ampliar conocimientos apoyado en las nuevas tecnologías como el Internet. COMPETENCIAS LABORALES 1. Desarrolla trabajos en un programa asistido por computador ingresando, almacenando, manipulando e imprimiendo los planos asignados. 2. Elabora paquetes de planos trazados a mano par
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE
MARINILLA ANTIOQUIA
AREA DE TECNOLOGIA E IN FORMATICA
En esta ventana se nos da la posibilidad de elegir entre dos tipos de dimension
o medida como lo son las medidas inglesas o metricas.
gracias a esta ventana nos es posible abrir diferentes archivos existentes en el
programa y...
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANTIOQUIA AREA DE TECNOLOGIA E IN FORMATICA En esta ventana se nos da la posibilidad de elegir entre dos tipos de dimension o medida como lo son las medidas inglesas o metricas. gracias a esta ventana nos es posible abrir diferentes archivos existentes en el programa y mpoder trabajar o modificarlos INTEGRANTES: DANIEL ESTEBAN ALZATE VARGAS YESSICA PROFESOR: DECSY GARZON GRADO: 10°A
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Hipótesis – autoevaluación Nº8
De los siguientes enunciados indique cuales son hipótesis y cuáles no, marcando con una X la hipótesis.
3.
Formular como mínimo 2 hipótesis descriptivas explicativas con base en las siguientes variables (conceptos).
Motivación para el estudio
Drogadicción
Hipótesis descriptiva Nº.
1....
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Hipótesis – autoevaluación Nº8 De los siguientes enunciados indique cuales son hipótesis y cuáles no, marcando con una X la hipótesis. 3. Formular como mínimo 2 hipótesis descriptivas explicativas con base en las siguientes variables (conceptos). Motivación para el estudio Drogadicción Hipótesis descriptiva Nº. 1. Hipotesis descriptiva Nº. 2. Hipotesis explicativa Nº. 1. Conceptos y variables – autoevaluación Nº9 Para cada una de las siguientes hipótesis, explique claramente, con sus propias palabras, la parte que corresponde a los conceptos y la parte que corresponde a las variables. La estimulación temprana favorece el desarrollo normal del organismo. Conceptos: Variables: Si hay suficiente consumo de proteínas, entonces habrá un crecimiento normal del organismo. Conceptos: Variables: Si en una zona de la cordillera se produce deforestación, entonces el suelo disminuirá, con el tiempo, el espesor de su capa vegetal. Conceptos: Variables: El número deniñosafectadospor unaep
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SIMONA DUQUE MARINILLA ANT.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
2010
GUÍA DE TRABAJO GRADO DÉCIMO
Cuarto Periodo
LOGROS:
1.
Sigo las Orientaciones hacia la solución de problemas.
2.
Adquiero nociones básicas de la teoría con la cual puedo fundamentar
los elementos de una propuesta en la...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA ANT. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2010 GUÍA DE TRABAJO GRADO DÉCIMO Cuarto Periodo LOGROS: 1. Sigo las Orientaciones hacia la solución de problemas. 2. Adquiero nociones básicas de la teoría con la cual puedo fundamentar los elementos de una propuesta en la solución de problemas. 3. Utilizo algunos elementos teóricos al desarrollar proyectos aplicados a la creación de empresas o microempresas. 4. Me ubico dentro de contextos tecnológicos como apoyo a sus propuestas empleando artículos de temas de actualidad. 5. Empleo el computador como una herramienta más de trabajo en la búsqueda de solucionar problemas. COMPETENCIAS LABORALES: 1. Digita e interpreta adecuadamente en procesador de texto los documentos que se le asignan y en el menor tiempo posible, interactuando con grupos interdisciplinarios. 2. Guarda la información ordenadamente en la unidad correspondiente empleando carpetas y archivos con nombres nemotécni
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2.
Forma y Función
Crear significa hacer algo nuevo a causa de alguna necesidad humana: personal o de
origen social.
Las necesidades humanas son simpre complejas.
Todas ellas presentan
dos aspectos: uno funcional (el uso específico a qué se destina una cosa), y otro
expresivo.
A la hora de diseñar un producto, este llega a...
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2. Forma y Función Crear significa hacer algo nuevo a causa de alguna necesidad humana: personal o de origen social. Las necesidades humanas son simpre complejas. Todas ellas presentan dos aspectos: uno funcional (el uso específico a qué se destina una cosa), y otro expresivo. A la hora de diseñar un producto, este llega a suplir no solamente las necesidades básicas sino otras de tipo menos básico por ejemplo, en el caso de un vestido, en primer lugar este artículo debe suplir las necesidades de protección y seguridad frente a unas condiciones climáticas especificas (frío o calor), pero además si este vestido tiene un diseño particular con el cual me identifico y con el que se identifican más personas, este objeto también me satisface en la necesidad de pertenencia y autoestima, o se enmarca en necesisades sociales de tipo ideológico. La dualidad forma – función ligada estrechamente una de la otra, ha generado varias polémicas en cuanto a cuál de ellas es más relevante a la hora d
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Acerca del Diseño y la Forma"
1.
Forma y el material
Actualmente la palabra diseño goza de prestigio en nuestra sociedad
principalmente por la difusión de profesiones como el diseño de modas a través
de los medios masivos de comunicación.
Sin embargo, este término se ha convertido en una especie de comodín que se
ajusta en...
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Acerca del Diseño y la Forma" 1. Forma y el material Actualmente la palabra diseño goza de prestigio en nuestra sociedad principalmente por la difusión de profesiones como el diseño de modas a través de los medios masivos de comunicación. Sin embargo, este término se ha convertido en una especie de comodín que se ajusta en toda conversación y que en ocasiones reemplaza algunos verbos como planificar y programar. Para hacer claridad sobre este concepto, a continuación veremos la relación existente entre diseño y términos relacionados como lo son la forma, la función, y el material. Se abordará también lo relacionado con el significado de la palabra diseño y el quehacer del diseñador. Abordemos primero el problema de los materiales. Se puede conseguir mucho de los materiales apelando a su cooperación, es imposible forzarlos. hay que comprender su naturaleza y trabajar con ella, no contra ella. Nada de irresponsables vuelos de la fantasía. Por su puesto que la fantasía interviene
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