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Musique et répétitions : Les répétitions, un moyen
de composition ? (1/6)
« North star » (1977) - étoile polaire - de Philip GLASS.
1/ Biographie du compositeur Philip GLASS :
Ses dates : ______________________________
Siècle(s) : _______________________________
Epoque (Cf.
frise) : _______________________
...
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Musique et répétitions : Les répétitions, un moyen de composition ? (1/6) « North star » (1977) - étoile polaire - de Philip GLASS. 1/ Biographie du compositeur Philip GLASS : Ses dates : ______________________________ Siècle(s) : _______________________________ Epoque (Cf. frise) : _______________________ Nationalité : ____________________________________________________ Un événement important (en France en 1977) : _________________________ ___________________________________________________________________ Un homme célèbre (en France en 1977) : ______________________________ _____________________________________________________________ Complète et colorie en rouge sur la frise ci-dessous la période qui correspond au moment de la composition de « North star » de Philip GLASS : Philip Glass est un musicien et compositeur considéré comme l un des plus influents de la fin du ________ siècle. Il est, avec ses contemporains Terry Riley et Steve Reich, l un des pionniers et l
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« Parce qu’on vient de loin »
CORNEILLE
1.
Nous sommes nos propres pères
Si jeunes et pourtant si vieux, ça me fait penser, tu sais
Nous sommes nos propres mères
Si jeunes et si sérieux, mais ça va changer
Oh oh woh oh oh woh oh
On passe le temps à faire des plans pour le lendemain
Pendant que le beau temps passe et nous...
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« Parce qu’on vient de loin » CORNEILLE 1. Nous sommes nos propres pères Si jeunes et pourtant si vieux, ça me fait penser, tu sais Nous sommes nos propres mères Si jeunes et si sérieux, mais ça va changer Oh oh woh oh oh woh oh On passe le temps à faire des plans pour le lendemain Pendant que le beau temps passe et nous laisse vide et incertain On perd trop de temps à suer et s écorcher les mains A quoi ça sert si on n est pas sûr de voir demain A rien 2. Quand les temps sont durs On se dit : "Pire que notre histoire n existe pas" Et quand l hiver perdure On se dit simplement que la chaleur nous reviendra Et c est facile comme ça Jour après jour On voit combien tout est éphèmere Alors même en amour J aimerai chaque reine Comme si c était la dernière L air est trop lourd Quand on ne vit que sur des prières Moi je savoure chaque instant Bien avant que s éteigne la lumière Refrain ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ Paroles de la chanson à recopier et à illus
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MUSIQUE ET EAU (1/6)
Ouverture « Les Hébrides » (1830) de Félix Mendelssohn.
1/ Biographie du compositeur Félix Mendelssohn :
Ses dates : ________________________________
Siècle(s) : ________________________________
Epoque (Cf.
frise) : _________________________
Nationalité : _______________________________
...
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MUSIQUE ET EAU (1/6) Ouverture « Les Hébrides » (1830) de Félix Mendelssohn. 1/ Biographie du compositeur Félix Mendelssohn : Ses dates : ________________________________ Siècle(s) : ________________________________ Epoque (Cf. frise) : _________________________ Nationalité : _______________________________ Principales œuvres : _____________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Un événement important en France: ________________________________ Un homme célèbre en France : ______________________________________ Complète et colorie en rouge sur la frise ci-dessous la période qui correspond au moment de la composition de l’Ouverture « Les Hébrides » : L’ouverture est une pièce o_______________________ servant de préambule à un opéra. Pendant la première moitié du XVIIème siècle, elle a pour simple fonction d’attirer l’a___________
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LA LOI DU SILENCE
Johnny Hallyday
Couplet 1 :
Des mots entre quatre murs,
Des mots qui cognent à l intérieur,
Et des secondes qui durent (oui) des heures,
Pas l humour, pas la culture,
Un ciel noir pour tout avenir,
Et des yeux qui ne savent pas mentir,
Le coeur entre quatre tours,
Le parloir des prisons,
Et juste le pouvoir de dire...
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LA LOI DU SILENCE Johnny Hallyday Couplet 1 : Des mots entre quatre murs, Des mots qui cognent à l intérieur, Et des secondes qui durent (oui) des heures, Pas l humour, pas la culture, Un ciel noir pour tout avenir, Et des yeux qui ne savent pas mentir, Le coeur entre quatre tours, Le parloir des prisons, Et juste le pouvoir de dire non, Refrain Couplet 2 : On n apprend pas à sourire, On apprend l indifférence, On est à l ombre de son existence, On a l accès interdit, Et la peur dans les regards, Les yeux qui changent de trottoir, Rien à perdre, rien à dire, N être que son pire ennemi, Et voir danser les flammes dans la nuit, Refrain Rien à perdre, rien à dire N être que son pire ennemi Et voir danser les flammes dans la nuit Refrain ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ Paroles de la chanson à recopier et à illustrer proprement sur ton cahier d’éducation musicale à la page ………… pour la semaine prochaine. LA LOI DU SILENCE Johnny Hallyday Couplet 1 : De
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« Enjoy The Silence »
Depeche Mode
« Enjoy The Silence »
Depeche Mode
1.
Words like violence
Break the silence
Come crashing in
Into my little world
Painful to me
Pierce right through me
Can t you understand
Oh my little girl
All I ever wanted
All I ever needed
Is here in my arms
Words are very unnecessary
They can only do harm
2....
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« Enjoy The Silence » Depeche Mode « Enjoy The Silence » Depeche Mode 1. Words like violence Break the silence Come crashing in Into my little world Painful to me Pierce right through me Can t you understand Oh my little girl All I ever wanted All I ever needed Is here in my arms Words are very unnecessary They can only do harm 2. Vows are spoken To be broken Feelings are intense Words are trivial Pleasures remain So does the pain Words are meaningless And forgettable All I ever wanted All I ever needed Is here in my arms Words are very unnecessary They can only do harm Enjoy the silence Les mots comme violence Brisent le silence Viennent s écraser Dans mon petit monde Douloureux pour moi Ils me transpercent Ne peux tu pas comprendre Oh, ma petite fille Tout ce que j ai toujours voulu Tout ce dont j ai toujours eu besoin Se trouve ici, dans mes bras Les mots sont vraiment inutiles Ils ne peuvent que faire du mal Les serments sont dits Pour être brisés Les sentiments sont intenses Les m
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Musique et silence
« Le Plein du Vide »
1997
Xu Yi, née à Nankin en 1967
1.
Impressions :
a) Caractère de l’extrait : .
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b) Nuances : Piano Mezzo forte...
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Musique et silence « Le Plein du Vide » 1997 Xu Yi, née à Nankin en 1967 1. Impressions : a) Caractère de l’extrait : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Nuances : Piano Mezzo forte Forte Nombreuses nuances Remarques : présence importante du S_________________. c) Tempo : Lento Moderato Allegro Temps non pulsé d) Matériel sonore : Vents Cordes Percussions Voix Dispositif électroacoustique La présence de la trompette derrière un voile de tulle permet d’obtenir un son L_____________________, M_____________________. Cette trompette cachée est traitée en instrument A________________________ (on l’entend mais on ne la voit pas…). Notons que l’alto et le violon II sont dans le public. Les haut-parleurs (HP) sont posés en fond et en devant de scène , en latéral au milieu et en fond de salle. Grâce au dispositif mis en place, le son se promèn
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MUSIQUE ET ART DU SPECTACLE VIVANT (1/6)
Extrait du « Boléro » (1928) de Maurice RAVEL.
1/ Biographie du compositeur Maurice RAVEL :
Ses dates : _______________________________________
Siècle(s) : _______________________________________
Epoque (Cf.
frise) : ______________________________________________
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MUSIQUE ET ART DU SPECTACLE VIVANT (1/6) Extrait du « Boléro » (1928) de Maurice RAVEL. 1/ Biographie du compositeur Maurice RAVEL : Ses dates : _______________________________________ Siècle(s) : _______________________________________ Epoque (Cf. frise) : ______________________________________________ Nationalité : ____________________________________________________ Principales œuvres : ______________________________________________ __________________________________________________________________ Un événement important (en France en 1928) : _________________________ ___________________________________________________________________ Un homme célèbre (en France en 1928) : ______________________________ Complète et colorie en rouge sur la frise ci-dessous la période qui correspond au moment de la composition du « Boléro » de Maurice Ravel : 2/ Impression : a) Caractère de l’extrait : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Musique et pouvoir (1/8)
La Cérémonie Turque (extrait du Bourgeois Gentilhomme) : Molière / Lully
1/ Quelques repères :
LULLY MOLIERE
Ses dates : ………………………………….
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Son siècle : …………………………………
Son pays : ………………………………….
Son instrument :...
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Musique et pouvoir (1/8) La Cérémonie Turque (extrait du Bourgeois Gentilhomme) : Molière / Lully 1/ Quelques repères : LULLY MOLIERE Ses dates : …………………………………. . Son siècle : ………………………………… Son pays : …………………………………. Son instrument : …………………………… Ses œuvres (3) : …. . . ………………………. . ……………………………………………… ……………………………………………… Ses dates : ………………………………. . Son siècle : ………………………. . . . . . . . . . . . Son pays : ……. …………………………. . Profession : ……………………………… Ses œuvres : ……………………………. . . …………………………………. . . ………. . ………………………………. . . …………. . Observe une peinture, une architecture, une sculpture, un instrument de musique de cette époque : que remarquons-nous ? Les compositeurs sont au service de M________________ (personnages riches et puissants) et ne créent souvent que dans le but de les S________________________________. Voici le portrait de trois personnages importants : indique leurs noms sous chaque photo (Louis XIV / Molière / Lully) ? __________________ ____________________ ___________
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LA MARSEILLAISE
Paroles et musique,
ROUGET DE LISLE (1760-1836)
1- Allons enfants de la Patrie,
Le jour de gloire est arrivé ;
Contre nous de la tyrannie,
L étendard sanglant est levé
L étendard sanglant est levé
Entendez vous dans les campagnes
Mugir ces féroces soldats ?
Ils viennent jusque dans vos bras,
Egorger vos fils et...
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LA MARSEILLAISE Paroles et musique, ROUGET DE LISLE (1760-1836) 1- Allons enfants de la Patrie, Le jour de gloire est arrivé ; Contre nous de la tyrannie, L étendard sanglant est levé L étendard sanglant est levé Entendez vous dans les campagnes Mugir ces féroces soldats ? Ils viennent jusque dans vos bras, Egorger vos fils et vos compagnes. Aux armes citoyens ! Formez vos bataillons ! Marchons, marchons, Qu un sang impur, Abreuve nos sillons. […] ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ Paroles de la chanson à recopier et à illustrer proprement sur ton cahier d’éducation musicale à la page ………… pour la semaine prochaine. Quelques repères : La Marseillaise Date de création : …………………………………………………… Compositeur : ……………. ……………. . …………………………. né en …………. . …, à ………………………………. . …………. …… (Département : …. …. . . ) Emblème national : ……………………………………………………………………………. . Signification de ces couleurs : ……………………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………
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