Hoy aprendí que…
El obstáculo más grande es el miedo.
Que el día más bello es hoy.
Que los mejores maestros son los niños.
El amor error es darse por vencido.
El más grande defecto es el egoísmo.
La mayor distracción es el trabajo.
Que la peor bancarrota es el desánimo.
El regalo más hermoso es el...
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Hoy aprendí que… El obstáculo más grande es el miedo. Que el día más bello es hoy. Que los mejores maestros son los niños. El amor error es darse por vencido. El más grande defecto es el egoísmo. La mayor distracción es el trabajo. Que la peor bancarrota es el desánimo. El regalo más hermoso es el perdón. La unida verdad es Jesucristo. Lo más maravilloso es el amor. La felicidad más grande es la paz. Y que dar antes de pensar en sí mismo, es la mejor forma de recibir.
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WIR SIND ALLE ANDERS
Von Erik und Anabel Cornago
Bilder von Moritz Liebeknecht und ARASAAC
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Pub. on Apr. 19th 2011
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I Congreso virtual
II Jornadas en línea
1
Detalles del WebQuest
En este apartado se muestran los datos del WebQuest en detalle.
Puede
aportar nueva información al WebQuest anotando o proporcionando nuevos
recursos de interés para el mismo.
Complete la siguiente información que se le solicita.
CLED 2010
Título del...
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I Congreso virtual II Jornadas en línea 1 Detalles del WebQuest En este apartado se muestran los datos del WebQuest en detalle. Puede aportar nueva información al WebQuest anotando o proporcionando nuevos recursos de interés para el mismo. Complete la siguiente información que se le solicita. CLED 2010 Título del WebQuest (Incluya en el títuloun enlace al WebQuest, si ha sido publicado en línea) Coloque aquí una imagen de su WebQuest Palabras Claves: URL del WebQuest: Autor: Idioma: Fecha Creado: Características Educativas Asignatura Materia Nivel Educativo Grado Educativo Duración Estimada Edad Estimada Licencia Descripción del WebQuest Escriba aquí un breve resumen de su Webquest. Descripción de Empleo Escriba aquí lo que desea lograr con su WebQuest. Exponga los resultados. Recomendaciones al Maestro Exponga aquí todas las recomendaciones, si alguna, para el maestro que utilizará su WebQuest. Información Adicional de Interés Escriba
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Pub. on July 20th 2010
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NORMAS PARA EL USO EDUCATIVO DE FOROS
A continuación se te presentan un conjunto de sugerencias que puedes utilizar para
establecer una normativa a seguir en el desarrollo de un foro:
Se respetuoso con las opiniones de tus compañeros
Se breve, describe en un lenguaje sencillo y entendible el texto que deseas publicar...
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NORMAS PARA EL USO EDUCATIVO DE FOROS A continuación se te presentan un conjunto de sugerencias que puedes utilizar para establecer una normativa a seguir en el desarrollo de un foro: Se respetuoso con las opiniones de tus compañeros Se breve, describe en un lenguaje sencillo y entendible el texto que deseas publicar Enriquece las discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de interés. Si necesitas realizar una pregunta, intenta que la misma sea clara y directa para que pueda ser entendida por tus compañeros y tutores. No insertes imágenes en tus mensajes que generen distracción y/o perturbación en el desarrollo de la discusión. Utiliza un tamaño de letra legible No utilices solo mayúsculas en los textos, recuerda que según la Nettiqueta esto significa que estas gritando. No abuses del uso de los emoticones Ten cuidado con la ortografía y la gramática, revisa cuidadosamente el texto antes de enviar el mensaje al foro Si conoces la respue
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NORMAS PARA EL USO EDUCATIVO DE LOS SISTEMAS DE
MENSAJERIA INSTANTANEA
(MSN Messenger, Skype, Yahoo Messenger, Chats - Moodle)
• Intenta ingresar al MSN Messenger, Skype.
Yahoo Messenger, Chats – Moodle, al menos cinco
minutos antes de la hora pautada.
• Al ingresar a tu MSN Messenger, Skype.
Yahoo Messenger, Chats – Moodle,...
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NORMAS PARA EL USO EDUCATIVO DE LOS SISTEMAS DE MENSAJERIA INSTANTANEA (MSN Messenger, Skype, Yahoo Messenger, Chats - Moodle) • Intenta ingresar al MSN Messenger, Skype. Yahoo Messenger, Chats – Moodle, al menos cinco minutos antes de la hora pautada. • Al ingresar a tu MSN Messenger, Skype. Yahoo Messenger, Chats – Moodle, y compartir la ventana de discusión con tus compañeros y profesor, teclea un saludo general y respetuoso a todos los presentes. • Modifica el mensaje personal del MSN Messenger, Skype. Yahoo Messenger, Chats – Moodle, para que aparezca tu nombre y apellido de forma legible. • Fija para los textos del MSN Messenger, Skype. Yahoo Messenger, Chats – Moodle, la fuente ARIAL tamaño 10, color NEGRO. • No abuses de los emoticones, si insertas alguno, intenta que sea como máximo 2 por mensaje • No utilices los guiños, ya que generan perturbación en la charla. • Se respetuoso con las opiniones de tus compañeros. • Se breve, describe en un lenguaje claro y sencillo
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cómo Estrategia de EnseñanzaAprendizaje
1er.
Congreso Virtual CLED.
2010
2das.
Jornadas en Línea
Construyendo Conocimiento Colaborativamente
Profa.
Marisol Martínez Vega
Universidad del Este, Recinto de Carolina, Puerto Rico
© Derechos Reservados Junio 2010
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Fecha: ___________________________
2 1 0
Portada Portada
Curso en Línea Procedimientos Modernos Secretariales
Búsqueda de Empleo
Destrezas Desarrollo del Pensamiento Critico:
RUBRICA ARTICULOS ANALISIS CRITICO
Nombre del maestr@: Prof.
Marisol Martinez-Vega
Nombre del estudiante: ___________________________
Instrucciones: La...
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Fecha: ___________________________ 2 1 0 Portada Portada Curso en Línea Procedimientos Modernos Secretariales Búsqueda de Empleo Destrezas Desarrollo del Pensamiento Critico: RUBRICA ARTICULOS ANALISIS CRITICO Nombre del maestr@: Prof. Marisol Martinez-Vega Nombre del estudiante: ___________________________ Instrucciones: La marca de cotejo (ü ) indica la puntuación obtenida en el criterio evaluado. Criterio de Evaluacion Presentación Presentación No realizó el trabajo en computadora. No incluye la portada. Bibliografía, Estilo APA Bibliografía, Estilo APA. No preparó la bibliografía al estilo APA. Resumen - Doble Espacio - 2 - 4 páginas Resumen, a doble espacio. Mínimo 2-4 páginas 8 ½ x 11". No preparo el Resumen a doble espacio. Mínimo 2-4 páginas 8 ½ x 11". Analisis Critico Doble Espacio - 2 4 páginas Análisis Crítico, a doble espacio. Mínimo 2-4 páginas 8 11/2 x 11". No preparó el Análisis Crítico a doble espacio. Mínimo 2-4 páginas 8 ½ x 11". Incluir Artículo Inc
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cómo Estrategia de EnseñanzaAprendizaje
1er.
Congreso Virtual CLED.
2010
2das.
Jornadas en Línea
Construyendo Conocimiento Colaborativamente
Profa.
Marisol Martínez Vega
Universidad del Este, Recinto de Carolina, Puerto Rico
© Derechos Reservados Junio 2010
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Microsoft Powerpoint
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Curso en Línea Procedimientos Modernos Secretariales
Búsqueda de Empleo
RUBRICA DE EVALUACION DEL PORTAFOLIO
CRITERIOS POBRE
(1)
BUENO
(2)
EXCELENTE
(3)
TECNICO Difícil de navegar;
muchos enlaces no
funcionan, documentos
de texto con algunas
imágenes, audio o video
no está incluído;
documentos tienen
muchos errores
gramaticales....
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Curso en Línea Procedimientos Modernos Secretariales Búsqueda de Empleo RUBRICA DE EVALUACION DEL PORTAFOLIO CRITERIOS POBRE (1) BUENO (2) EXCELENTE (3) TECNICO Difícil de navegar; muchos enlaces no funcionan, documentos de texto con algunas imágenes, audio o video no está incluído; documentos tienen muchos errores gramaticales. Buena navegación; algunos enlaces no funcionan; contiene audio/video, imágenes digitales, “slide show”, y/o documentos en PDF; contiene pocos errores gramaticales en los documentos. Excelente navegación; funcionan los enlaces de trabajo; su contenido incluye audio/video, imágenes digitales, “slide show”, y/o documentos en PDF; los documentos no contienen errores; el portafolio puede guardarse en un CD autoejecutable o postearse en un sitio en la Web. DISEÑO No organizados o bien presentados; carece de personalización; no contiene efectos visuales; mala utilización de los diseños, sonidos, o elementos de texto. Organizado; alguna evidencia es personalizada;
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