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Plumilla de Juan Miguel Rodríguez Cuesta
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http://irati. pnte. cfnavarra. es/iesocintruenigo/joomla/images/stories/imagenesieso/R %20A%20F%20A/rutasliterarias. htm#arriba http://www. sabuco. com/mpidal. htm Instituto Bachiller Sabuco Albacete Plumilla de Juan Miguel Rodríguez Cuesta Algunos documentos de Don Ramón Menéndez Pidal Se encuentran en formato PDF. Para leerlos es necesario tener instalado en el ordenador el programa Acrobat. Para descargarlo pinche en el icono: Solicitud de ingreso Examen de ingreso Partida de bautismo Telegrama fallecimiento
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Vida
Antonio Machado Ruiz (Sevilla, 26 de julio de 1875 - Collioure,
Francia, 22 de febrero de 1939) fue un poeta español, miembro de
la Generación del 98.
Su obra inicial suele inscribirse en el
movimiento literario denominado Modernismo.
Durante la
contienda civil marcha con su familia a Valencia.
Se unió al
movimiento Alianza...
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Vida Antonio Machado Ruiz (Sevilla, 26 de julio de 1875 - Collioure, Francia, 22 de febrero de 1939) fue un poeta español, miembro de la Generación del 98. Su obra inicial suele inscribirse en el movimiento literario denominado Modernismo. Durante la contienda civil marcha con su familia a Valencia. Se unió al movimiento Alianza de Escritores Antifascistas. Obra Su obra poética se inicia con Soledades (1903), que fue escrita entre 1899 y 1902. Soledades, Galerías y otros poemas (octubre de 1907). Campos de Castilla (1912). Nuevas canciones (1924). Poesías completas de 1928 y 1933. En 1936, ya en vísperas de la Guerra Civil, publica un libro en prosa: Juan de Mairena. Sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apócrifo. Algunos, verso y prosa, se recogen en su último libro, La guerra (1937). Durante la década del veinte y los primeros años de la década del treinta, escribe teatro en colaboración con su hermano Manuel. Ambos estrenan en Madrid las siguientes ob
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FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
11.
DIÁLOGOS
FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS
RECUERDA Y PON EN PRÁCTICA
1.
Identifica entre los siguientes textos: un chiste dialogado, un diálogo poético (o lírico), una descripción, un diálogo de
un cuento infantil, una información...
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FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 11. DIÁLOGOS FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS RECUERDA Y PON EN PRÁCTICA 1. Identifica entre los siguientes textos: un chiste dialogado, un diálogo poético (o lírico), una descripción, un diálogo de un cuento infantil, una información deportiva, una entrevista. a) ―Además del sol, ¿qué echará en falta de Barcelona? ―A mi gente y el clima. He vivido toda mi vida con sol. b) El ex atleta estadounidense Tommie Smith ha sacado a subasta por medio millón de dólares la medalla de oro que ganó en los Juegos Olímpicos de México 68. c) ―Mirad… ―gritó un consejero―. Este vino es de los campos del príncipe. ―Y este anillo ―gritó otro― lo salvé yo del incendio de palacio. d) Así llegaron a tiempo a la clínica del doc or, que era blanca, con bandera blanca con muebles y mandiles blancos y paredes blancas, con alfombras blancas. t (ANTONIORROBLES) e) ―¡Caramba, don Jerónimo! Está usted mu
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FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
5.
POESÍA
FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS
LEE Y REFLEXIONA
1.
Lee el siguiente poema y contesta a las preguntas:
Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corde os.
r
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Y había, también.
un príncipe malo,
una bruja...
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FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 5. POESÍA FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS LEE Y REFLEXIONA 1. Lee el siguiente poema y contesta a las preguntas: Érase una vez un lobito bueno al que maltrataban todos los corde os. r . Y había, también. un príncipe malo, una bruja hermosa y un pirata honrado Todas esas cosas había una vez cuando y soñaba un mundo al revés. JOSÉ AGUSTÍN GOYTISOLO a) ¿Cuántas sílabas tienen los versos? b) Cita un verso que sea agudo. c) Identifica una sinalefa en alguno de los versos de la última estrofa. d) ¿Qué versos riman entre sí? ¿Cómo es la rima? 2. Lee los siguientes versos y contesta a las preguntas: ¡Soria fría, Soria pura, cabeza de Extremadura, con su castillo guerrero arruinado, sobre el Duero; con sus murallas roídas y sus casas denegridas! a) ¿Qué versos riman entre sí? b) ¿Qué sonidos (vocales, consonantes) son los que riman? c) ¿Cómo se llama esta rima? © Grupo
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12.
TEATRO
FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS
LEE Y REFLEXIONA
1.
Lee el texto y responde las preguntas:
CACHIVACHES.
― (Muy dramático.
) Los habitantes del bosque pretenden imponernos determinadas condiciones cuando
vamos a su terreno....
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FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 12. TEATRO FICHA 1 DE REFUERZO DE COMPETENCIAS LEE Y REFLEXIONA 1. Lee el texto y responde las preguntas: CACHIVACHES. ― (Muy dramático. ) Los habitantes del bosque pretenden imponernos determinadas condiciones cuando vamos a su terreno. PIPIRRANA. ― Claro, para eso es suyo. MATRACO. ― Algo intolerable. CACHIVACHES. _ Inadmisible. Los habitantes del valle somos los más importantes de toda la región. Por ello, deberíamos ser nosotros quienes pusiéramos condiciones a los demás. Un pueblo poderoso no puede permitir que otros pueblos insignificantes le toquen las narices ni le hagan la trompetilla. Si usáramos nuestra influencia y nuestro poderío llevaríamos la voz cantante. Dominemos a los demás. Con la propuesta que les ofrezco, señoras y señores, los pieles rojas alcanzaremos la dicha. HOJALDRINA. ― Pero, ¿usted qué vende? CACHIVACHES. ― (Imparable. ) Yo, señora, vend
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