Educar en valores: un imperativo básico
Dra.
Ana Cecilia Valencia Aguirre
Introducción
Hoy más que nunca la sociedad se plantea la necesidad de enfatizar la
educación de y en los valores, de cómo éstos tendrán que fomentar las
relaciones armónicas y garantizar los derechos universales, sociales e
individuales de la persona humana bajo un marco de pluralismo y diversidad
propio de las sociedades globalizadas del presente.
Esta afirmación coincide
con varias tesis, una de ellas considera que: “no es posible lograr una
educación de calidad si no incluye la educación valoral”1
otra que plantea: “La
fundamentación objetiva de los valores es el gran requisito de la educación” 2
En este ensayo, a partir de diversos autores, pretendo analizar la importancia
que tiene el tema de los valores en implicaciones concretas como son las
relaciones cotidianas en el aula, la relación profesor-alumno, y las situaciones
cara a cara.
En dicho análisis no dejo de lado mi experiencia personal y a la
vez mis puntos de vista con respecto al tópico, ya que éstos me permiten tener
una postura y tomar partido con referencia a la temática y a las problemáticas
actuales, una de ellas es el caso de la violencia en todos sus ámbitos y
manifestaciones, que han hecho volver la mirada al tema de los valores, de la
educación moral y de los principios de la ética universal, como referentes de
una educación valoral.
Parto de un supuesto: La educación valoral es
fundamental no sólo en contenidos curriculares, sino en la construcción
cotidiana en el aula, en las relaciones concretas y en las situaciones cara a
cara, pues éstas son las que marcan la subjetividad y trascienden al plano de lo
intersubjetivo.
Son los ámbitos áulicos los que ofrecen, junto con el escenario
familiar, los modelos vivenciales y los marcos de convivencia basados en el
respeto, la reciprocidad, la solidaridad y la tolerancia, entre otros.
Concluyo en
1
Silvia Schmelkes, p.
49
2
Efraín González Luna, p.
18
1
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