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Psicologia da Aprendizagem – Ficha de trabalho nº1
1- Diga o que entende por definição operacional.
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1 Psicologia da Aprendizagem – Ficha de trabalho nº1 1- Diga o que entende por definição operacional. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2- Dê a definição intuitiva de Aprendizagem. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3- Refira a definição operacional de Aprendizagem. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4- Qual a definição científica de Aprendizagem? …………………………………………………………………………………………………………………
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CONSTELAÇÃO LEO – LEÃO
Disciplina: Física e Química A
Ano Lectivo: 2007/2008
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Ano Lectivo: 2007/2008
Luís de
Camões
Trabalho de pesquisa realizado no âmbito da
disciplina de Língua Portuguesa.
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Preparação de soluções aquosas de Sulfato de Cobre (II)
5-hidratado
Data da realização do trabalho: 28/01/08
Data de entrega do relatório: 07/02/08
Disciplina: Física e Química A
Objectivos
Os objectivos deste trabalho experimental são:
● Preparar 100,0 cm3
de uma solução aquosa de Sulfato de Cobre (II)
5-hidratado 0,040...
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Preparação de soluções aquosas de Sulfato de Cobre (II) 5-hidratado Data da realização do trabalho: 28/01/08 Data de entrega do relatório: 07/02/08 Disciplina: Física e Química A Objectivos Os objectivos deste trabalho experimental são: ● Preparar 100,0 cm3 de uma solução aquosa de Sulfato de Cobre (II) 5-hidratado 0,040 mol/dm3 partindo do soluto sólido; ● Preparar uma solução aquosa de 100 cm3 a partir da anterior, com factor de diluição 10. Introdução O trabalho experimental consiste na preparação de soluções aquosas e uma solução diluída a partir da solução anteriormente preparada. Neste caso, consiste em preparar 100 cm3 de uma solução aquosa de Sulfato de Cobre (II) 5-hidratado 0,040 mol/dm3 e preparar uma solução aquosa, novamente, de 100 cm3 a partir da solução anteriormente preparada, com factor de diluição 10. Aqui ficam algumas noções teóricas que servem de base a este trabalho experimental: Solução: Uma solução é uma fase líquida, gasosa ou sólida que contém dois ou mais
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COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DA
LAMAS
ANO LECTIVO: 2007/2008
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa.
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Mini-Relatório Sobre o Trabalho da Separação de
Componentes
OBJECTIVO:
O objectivo do trabalho era separar os três componentes da mistura: água, sal
e azeite.
No final do trabalho tínhamos que ter a água num gobelé, o azeite
noutro e o sal, neste caso, ficou no balão de fundo redondo (mais à frente
iremos ver o porque)....
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Mini-Relatório Sobre o Trabalho da Separação de Componentes OBJECTIVO: O objectivo do trabalho era separar os três componentes da mistura: água, sal e azeite. No final do trabalho tínhamos que ter a água num gobelé, o azeite noutro e o sal, neste caso, ficou no balão de fundo redondo (mais à frente iremos ver o porque). MATERIAL: O material que necessitamos para a feitura da separação dos componentes desta mistura foi: Para a realização do primeiro processo – Decantação em Funil – foram necessários os seguintes materiais: Suporte Universal (que inclui a argola e a noz); Gobelés; Vareta; Ampola de decantação (que inclui a rolha). Para a realização do segundo processo – Destilação Simples – foram necessários os seguintes materiais: Gobelés; Vareta; Destiladora; Termómetro; Condensador de tubo recto; Balão de fundo redondo; Alonga. PROCEDIMENTO: Fig. 1- Decantação em Funil Fig. 2- Destilação Simples
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Ano Lectivo: 2007/2008
Poetas do Século XX
Sophia de Mello Breyner Andresen
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de
Português.
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Características das Ondas Sísmicas
Localização Internas
(ou profundas, pois propagam-se no interior da
geosfera)
Superficiais
(propagam-se apenas na superfície da
geosfera)
Designação Principais (P) Secundárias (S) Love Rayleigh
Origem No Foco Na superfície por interferência das ondas S e P
Propagação São ondas...
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Características das Ondas Sísmicas Localização Internas (ou profundas, pois propagam-se no interior da geosfera) Superficiais (propagam-se apenas na superfície da geosfera) Designação Principais (P) Secundárias (S) Love Rayleigh Origem No Foco Na superfície por interferência das ondas S e P Propagação São ondas longitudinais – as partículas constituintes dos materiais rochosos vibram paralelamente à direcção de propagação da frente da onda. São ondas transversais – as partículas constituintes dos materiais rochosos vibram perpendicularmente à direcção de propagação da frente da onda. Amplitude São ondas de menor amplitude. Ondas de baixa amplitude mas superior às da P. Ondas de grande amplitude. Velocidade média (km/h) Vp = 6,5 Vs = 3,2 Vl = 3,0 Vr = 2,7 Meios em que se propagam Sólido, Líquido e Gasoso. Sólido Sólido e Líquido
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UM DIA FALEI COM UMA ESTRELA
Chamo-me Sofia, tenho dez anos e vivo em Rio Maior.
Estava uma linda noite de Verão e eu deitada na minha cama sem conseguir
adormecer.
O céu estava estrelado e era noite de lua cheia.
A certa altura, olhei para a janela do meu quarto e, qual não foi o meu
espanto quando reparei num enorme clarão...
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1 UM DIA FALEI COM UMA ESTRELA Chamo-me Sofia, tenho dez anos e vivo em Rio Maior. Estava uma linda noite de Verão e eu deitada na minha cama sem conseguir adormecer. O céu estava estrelado e era noite de lua cheia. A certa altura, olhei para a janela do meu quarto e, qual não foi o meu espanto quando reparei num enorme clarão amarelo alaranjado! Corri em direcção à janela e apressei-me a abri-la, quando vejo uma estrela a olhar para mim e a sorrir! Pensei que era fantasia da minha cabeça, mas mesmo assim, decidi cumprimentá-la: “Olá estrelinha!” “Olá Sofia! Não consegues dormir?” – respondeu ela para meu espanto. “Não. Está uma noite muito quente. ” “Pois está! Queres vir dar um passeio comigo?” “Não posso, os meus pais não me vão deixar. E também tu és uma estrela e onde é que me poderias levar?!” “Podia levar-te a ver coisas lindas, como outras estrelas iguais a mim, o Sol, os planetas…, enfim, uma imensidão de coisas!” “Tu queres dizer que podias levar-me ao espaço? Oh! Isso
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INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA:
Desenvolvimento humano
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Santa Maria da Feira, Portugal
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