Preprint, à paraître dans :
Poyet Françoise & Develotte Christine (2010 ?). Internet pour l enseignement : changements et perspectives. Lyon : INRP.
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Ce chapitre propose d’explorer les relations entre les technologies et l’éducation sous l’angle de la mobilité. La banalisation de certains objets...
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Preprint, à paraître dans : Poyet Françoise & Develotte Christine (2010 ?). Internet pour l enseignement : changements et perspectives. Lyon : INRP. ======================== Ce chapitre propose d’explorer les relations entre les technologies et l’éducation sous l’angle de la mobilité. La banalisation de certains objets tels que le téléphone portable, les lecteurs mp3, les clés USB, ainsi que l’essor rapide des infrastructures au service de l’Internet mobile, interrogent de façon croissante les milieux éducatifs et contribuent à mobiliser, bien que de façon encore marginale, les milieux scientifiques. Le parti pris de ce chapitre n’est pas de rendre compte des premiers apports de la recherche sur les apprentissages nomades, mais de montrer comment la recherche s’organise autour d’un objet émergent qui se concentre sur des technologies mobiles particulièrement volatiles, et sur des usages qui s’inventent quotidiennement. Dans un premier temps, nous nous intéressons aux enjeux du mob
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Pub. on Apr. 6th 2010
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE
Veille scientifique et technologique
Dossier d’actualité
n° 51 – février 2010
Dossier d’actualité de la VST, n° 51 – février 2010 – Version intégrale
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L’intégrale
La mobilité étudiante, entre mythe et réalité
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE Veille scientifique et technologique Dossier d’actualité n° 51 – février 2010 Dossier d’actualité de la VST, n° 51 – février 2010 – Version intégrale 1 vous abonner consulter le dossier en ligne L’intégrale La mobilité étudiante, entre mythe et réalité Par Laure Endrizzi Chargée d’études et de recherche à la Veille scientifique et technologique Bien que la mobilité soit une tradition académique déjà ancienne, sa nature a profondément changé depuis une vingtaine d’années. On est passé d’une mobilité largement dépendante des relations géopolitiques et culturelles entre les pays, motivée par la création d’élites internationales, à une mobilité perçue comme un levier de développement économique par les gouvernements et comme un avantage concurrentiel par les établissements. La capacité à attirer les étudiants étrangers s’inscrit ainsi non seulement dans des logiques économiques, mais devient également un facteur de rayonneme
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Pub. on Apr. 3rd 2010
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Dossier d’actualité de la VST, n° 47 – septembre 2009
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Service de Veille scientifique et technologique http://www.
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n° 47 – septembre 2009
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La relation école-emploi bousculée
par l’orientation
par Laure Endrizzi
Peut-on encore...
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Dossier d’actualité de la VST, n° 47 – septembre 2009 1 Service de Veille scientifique et technologique http://www. inrp. fr/vst Dossier d’actualité n° 47 – septembre 2009 vous abonner consulter le dossier en ligne La relation école-emploi bousculée par l’orientation par Laure Endrizzi Peut-on encore demander à un jeune ce qu’il veut « faire comme métier plus tard » ? Cette question a-t-elle encore un sens si elle ne s’insère pas dans une approche plus globale ? Quelles missions l’école doit-elle assurer pour non seulement favoriser la réussite de chaque élève, mais également celle des adultes socialement et professionnellement intégrés qu’ils aspirent à devenir ? Si la naïveté de telles questions n’échappe à personne, l’acuité singulière avec laquelle elles se posent, à une époque où l’insertion professionnelle souffre d’une conjoncture mondialisée incertaine, est bien réelle. Dans le prolongement du n° 25 consacré aux politiques d’orientation scolaire et professi
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Pub. on Apr. 3rd 2010
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Service de Veille scientifique et technologique http://www.
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Dossier d’actualité
(ancien titre : Lettre d’information)
n° 39 – novembre 2008
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L évaluation au cœur des apprentissages
Par Laure Endrizzi et Olivier Rey
Le traitement scolaire des connaissances...
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Service de Veille scientifique et technologique http://www. inrp. fr/vst Dossier d’actualité (ancien titre : Lettre d’information) n° 39 – novembre 2008 vous abonner consulter le dossier en ligne L évaluation au cœur des apprentissages Par Laure Endrizzi et Olivier Rey Le traitement scolaire des connaissances apparaît généralement inséparable des procédures de contrôle de ces connaissances ; les examens et les différentes formes d évaluation tiennent donc une place centrale dans les dispositifs éducatifs, que ce soit pour attester d une formation (évaluation certificative), vérifier si des savoirs et compétences sont acquis (évaluation sommative), apprécier le niveau atteint et les potentialités à poursuivre dans telle ou telle voie (évaluation pronostique), jauger du niveau atteint par une classe d âge ou une population scolaire (évaluation diagnostique), etc. Toutes ces évaluations sont importantes et parfois omniprésentes dans le fonctionnement des systèmes éducat
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Pub. on Apr. 3rd 2010
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Wikipédia : un nouveau modèle éditorial ?
Laure Endrizzi
1.
Introduction
Wikipédia s inscrit dans un paysage numérique aux contours improbables et interroge parce qu elle reste
rétive à l analyse sur les plans éditorial, social et économique.
Entre produit encyclopédique et projet
collaboratif, elle dessine un...
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Wikipédia : un nouveau modèle éditorial ? Laure Endrizzi 1. Introduction Wikipédia s inscrit dans un paysage numérique aux contours improbables et interroge parce qu elle reste rétive à l analyse sur les plans éditorial, social et économique. Entre produit encyclopédique et projet collaboratif, elle dessine un modèle éditorial différent, qui va bien au-delà d un ensemble stable et validé de connaissances liées. Tout d abord, Wikipédia offre à observer un espace où la connaissance se construit en temps réel, où elle peut « concrètement » être appréhendée dans sa dynamique éminemment sociale. Ensuite, elle offre à penser sur les notions d auteur, d autorité et de crédibilité en écho à une culture libre en plein essor et sollicite l exercice d une action critique en résonance aux formes de participation citoyenne émergentes. Enfin, elle mise sur l intelligence collective et s inscrit dans un continuum numérique qui abolit les frontières entre lecteur et auteur, entre
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Pub. on Apr. 8th 2010
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Cellule Veille scientifique et technologique http://www.
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la lettre d’information
n° 25 – mars 2007
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Les politiques de l’orientation scolaire et professionnelle
En France, l’orientation scolaire a mauvaise presse : elle reste vécue comme un ensemble de procédures...
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Cellule Veille scientifique et technologique http://www. inrp. fr/vst la lettre d’information n° 25 – mars 2007 vous abonner consulter la lettre en ligne Les politiques de l’orientation scolaire et professionnelle En France, l’orientation scolaire a mauvaise presse : elle reste vécue comme un ensemble de procédures visant à limiter l’initiative et les choix des élèves et des familles, au bénéfice d’une logique gestionnaire de contrôle et de planification des flux d’élèves dans le système éducatif. La procédure que l’on imaginerait négociée entre trois parties (élèves et parents ; professeurs principaux et équipes pédagogiques ; conseillers d’orientation psychologues), sous l’arbitrage du chef d’établissement, semble défaillante. À cette subordination conjointe à l’offre scolaire et aux résultats des élèves, encore prégnante malgré la loi d’orientation de 1989, vient s’ajouter le délitement des liens entre formation et emploi : le pilotage de l’orientation par l’emploi
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Pub. on Apr. 3rd 2010
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L E S D O S S I E R S D E L A V E I L L E
L’ÉDITION DE RÉFÉRENCE
LIBRE ET COLLABORATIVE
Le cas de Wikipedia
AVRIL 2006
INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE
CELLULE DE VEILLE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
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Pub. on Apr. 3rd 2010
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