Julie Bélanger, animatrice du Récit local, Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs
Calameo
Rendez-vous sur le site Calaméo à l’adresse suivante : http://www.
calameo.
com/ .
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Pub. on May 2nd 2013
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Julie Bélanger, animatrice du Récit local, Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs
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Pub. on May 2nd 2013
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Vive le printemps qui ouvre la porte à l’été!
On continue jusqu’aux vacances, hip hip hip!
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Pub. on Apr. 4th 2013
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Bilan
Les TIC
Un soutien à l’apprentissage de
l’anglais langue seconde
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A112-2
Référentiel des
Services éducatifs
Année scolaire 2012-2013
Dernières modifications le 9 octobre 2012
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Pub. on Feb. 14th 2013
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Visible Learning by John Hattie (2009)
Summary by Gerry Miller (North Tyneside EAZ Consultant)
John Hattie is Professor of Education at the University of Auckland, New Zealand.
This summary also refers to Self-Theories: Their Role in Motivation, Development &
Personality by Carol Dweck (2000) and Jo Boaler’s work on setting and...
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Visible Learning by John Hattie (2009) Summary by Gerry Miller (North Tyneside EAZ Consultant) John Hattie is Professor of Education at the University of Auckland, New Zealand. This summary also refers to Self-Theories: Their Role in Motivation, Development & Personality by Carol Dweck (2000) and Jo Boaler’s work on setting and social class. Introduction Visible Learning is the result of 15 years’ research and synthesises over 800 metaanalyses (over 50,000 studies) relating to the influences on achievement in schoolaged students. It presents the largest ever collection of evidence-based research into what actually works in schools to improve learning. The main contributors that influence achievement are classified as the student, home, school, curricula, teacher and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. A major message of the book is that what works best for students is similar to what work
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Julie Bérubé, conseillère pédagogique 1
Fonctionnalité
de base pour
le SPIP.
Clique sur « Rédaction »
Écris ton nom d’utilisateur « Login »
Clique sur Valider
Écris ton mot de passe
Clique sur « Valider »
Avant de commencer, éclaircissons quelques concepts :
Quand on crée une
rubriquerubriquerubriquerubrique, on...
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Julie Bérubé, conseillère pédagogique 1 Fonctionnalité de base pour le SPIP. Clique sur « Rédaction » Écris ton nom d’utilisateur « Login » Clique sur Valider Écris ton mot de passe Clique sur « Valider » Avant de commencer, éclaircissons quelques concepts : Quand on crée une rubriquerubriquerubriquerubrique, on crée un menu dans notre spip. On peut écrire autant d’articles que l’on veut. On peut les classer dans différentes rubriquesrubriquesrubriquesrubriques selon les thèmes travaillés. Maintenant on se lance Place le pointeur de ta souris sur ce logo : Assure-toi d’être sur « interface complète »
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Pub. on Apr. 16th 2010
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PowerPoint XP
Ouvre le logiciel PowerPoint
Clique sur :
« Cliquez pour ajouter un titre »
Écris un titre
à l’intérieur de la zone de texte.
Fais la même procédure pour le sous-titre
En utilisant la barre de mise en forme, tu peux changer la police et la taille de ton titre, tu peux
aussi le mettre en caractère gras, en...
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PowerPoint XP Ouvre le logiciel PowerPoint Clique sur : « Cliquez pour ajouter un titre » Écris un titre à l’intérieur de la zone de texte. Fais la même procédure pour le sous-titre En utilisant la barre de mise en forme, tu peux changer la police et la taille de ton titre, tu peux aussi le mettre en caractère gras, en italique, le souligner et choisir un alignement à droite, à gauche ou le centrer. INSÉRER UNE IMAGE Clique sur Insertion Clique sur Image Clique sur Images clipart… Dans la colonne de droite en bas, clique sur Tu devrais avoir une nouvelle fenêtre à ton écran Dans la colonne de gauche, fais un double clique sur Dans la colonne de gauche, clique sur un thème. La banque d’images devrait apparaître dans la colonne de droite. Une étoile comme celle-ci indique que l’image est animée. Après avoir choisi ton image : Place le pointeur de ta souris sur l’image Clique sur le bouton droit de ta souris Clique sur copier Reviens dans PowerPoint Place le pointeur de ta souris sur
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Depuis quatre ans, beaucoup de monde entend parler de « ÉÉR ».
Ce projet a débuté
avec quatre de nos écoles et c’est ensuite élargi pour rassembler huit écoles à triples
niveaux.
Le but de ce projet répondre à des besoins spécifiques d’écoles à triples niveaux ayant
une réalité commune et exploiter les nouvelles...
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Depuis quatre ans, beaucoup de monde entend parler de « ÉÉR ». Ce projet a débuté avec quatre de nos écoles et c’est ensuite élargi pour rassembler huit écoles à triples niveaux. Le but de ce projet répondre à des besoins spécifiques d’écoles à triples niveaux ayant une réalité commune et exploiter les nouvelles technologies pour essayer de répondre aux besoins. Les orthophonistes utilisent elles aussi les nouvelles technologies dans un contexte d’accompagnement à distance. Les enseignants et les orthophonistes du projet ÉÉR vous invitent à venir les rencontrer pour vous montrer qu’est-ce qui ce passe dans ce projet ÉÉR, quels sont les bons et les moins bons coups, répondre à vos questions et partager leur vécu. On vous attend le 7 ou 11 mai 2010 à l’École Ste-Agnès entre 13h et 15h30 au local 209 J’ai besoin de votre collaboration, c’est important. Question d être équitable, je compte sur votre collaboration pour vous inscrire à la date qui vous convient bien sûr, mais surtout,
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