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El Texto
El texto es el resultado de un acto de comunicación cuya extensión y carácter
dependen de la intención del hablante; intención que puede ser doble:
• Comunicativa: voluntad de transmitir una información.
• Elocutiva: deseo de lograr un...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. monografías. com El Texto El texto es el resultado de un acto de comunicación cuya extensión y carácter dependen de la intención del hablante; intención que puede ser doble: • Comunicativa: voluntad de transmitir una información. • Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto. Así mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIÓN muy especial. El proceso emisor - receptor también es literario. • EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR • una REALIDAD NO LINGÜÍSTICA, convirtiéndola • en REALIDAD LINGÜÍSTICA a través de un • CÓDIGO, creando un MENSAJE que llega al • RECEPTOR a través de un canal. 1. Estructura del Texto El texto presentará una estructura orgánica, es decir, que estará constituido por partes relacionadas de tal modo que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como partes constitutivas del texto: el enunciado y el párrafo. Aunque también algunos te
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HISTORIA DE LA UNIDADES TECNOLÓGICAS
DE SANTANDER UTS
En 1963 se celebraron las bodas de diamante del Instituto Técnico Superior Dámaso
Zapata, siendo este un gran acontecimiento registrado con todo detalle en la Historia
educativa del departamento,...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de:www. uts. edu. co HISTORIA DE LA UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER UTS En 1963 se celebraron las bodas de diamante del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, siendo este un gran acontecimiento registrado con todo detalle en la Historia educativa del departamento, además de ser el año en el cual se planteó y emitió el acta de conformación y estructuración de las facultades intermedias al instituto, las cuales más tarde darían nacimiento a lo que hoy se conoce como las Unidades Tecnológicas de Santander. Dicho nacimiento estuvo enmarcado en un ambiente industrial lleno de necesidades de industrialización a gran escala y carente de instituciones educativas que pudieran ofrecer nuevas y diversas oportunidades a los estudiantes de Santander y el oriente colombiano; ante esta ausencia y con un ambiente propicio para la conformación de una nueva propuesta educativa, se dio inicio a la creación de las Facultades Inter
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Macroestructura, microestructura y superestructura del texto
La estructura de un texto se refleja en su macroestructura y en su
microestructura.
La macroestructura afecta a la división de los párrafos acorde
con los temas y el tipo de texto de que se trate....
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Docente: Jaime Alonso Bautista, texto tomado de: www. monografías. com Macroestructura, microestructura y superestructura del texto La estructura de un texto se refleja en su macroestructura y en su microestructura. La macroestructura afecta a la división de los párrafos acorde con los temas y el tipo de texto de que se trate. Esto supone una determinada organización de la información que caracterizará el género del texto. Así, por ejemplo, en los textos periodísticos el orden informativo de la macroestructura es piramidal. La microestructura, sin embargo, atañe a los elementos gramaticales y léxico-semánticos de los enunciados. A una serie de estructuras globales se denominará superestructuras. Los diferentes tipos de textos se diferencian todos entre sí, no sólo por sus diferentes funciones comunicativas y por sus funciones sociales, sino que además poseen diferentes tipos de construcción. Denominaremos superestructuras a las estructuras globales que caracterizan el tipo de un
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Método fonético- comunicativo
Su concepción se fundamenta en el empleo de unidades fónicas, teniéndose
en cuenta el papel del componente fonético en todas sus dimensiones,
principalmente en el aspecto articulatorio.
Se basa además en dos
operaciones fundamentales: análisis y síntesis como procesos didácticos, en
plena...
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Método fonético- comunicativo Su concepción se fundamenta en el empleo de unidades fónicas, teniéndose en cuenta el papel del componente fonético en todas sus dimensiones, principalmente en el aspecto articulatorio. Se basa además en dos operaciones fundamentales: análisis y síntesis como procesos didácticos, en plena correspondencia con los lingüísticos: estructuración (forma) y construcción (función), garantizándose de esta manera el fin supremo del método: el desarrollo eficaz de la competencia comunicativa a la hora de hablar. Para comprender con claridad la concepción de este método resulta imprescindible conocer y dominar cada uno de los elementos de su composición. El componente fonético se refiere al proceso verbal que se desarrolla entre dos personas. Es "un intercambio verbal entre un hablante, que produce un enunciado destinado a otro hablante, y un interlocutor". En este intercambio verbal se pone de manifiesto el componente fónico, pues éste solo es posible a través d
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Jaime Alonso Bautista Uribe
Comunicador Social Organizacional
UNAB
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Pub. on March 22nd 2010
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www.
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Géneros periodísticos
en la radio
• La pura (flash, boletín horario, boletín resumen)
• La mixta de información, como el diario hablado y el magazine, en los
que pueden coexistir varios géneros periodísticos, tanto informativos
como...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. elmundodelaradio. com Géneros periodísticos en la radio • La pura (flash, boletín horario, boletín resumen) • La mixta de información, como el diario hablado y el magazine, en los que pueden coexistir varios géneros periodísticos, tanto informativos como interpretativos. • Géneros de monólogo o Si se trata de difundir hechos La noticia El informe o Para facilitar hechos y opiniones indistintamente: Continuidad Crónica o Para servir opiniones El editorial El comentario • Géneros de diálogo o Mezclan opinión e información Noticia dialogada: «crónica de alcance» Ciertos reportajes o La opinión La entrevista El coloquio La participación Sólo el reportaje, la entrevista y el informe pueden, en principio, usar un guión estructurado. El resto, generalmente, no son más que variantes de la estructura de la noticia en sí. Sin embargo, a veces, el editorial (no otra cosa es, en ocasiones, una entradilla) y el com
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Los distintos tipos de mundo mostrados en la literatura se relacionan con el tipo
de realidad que muestran,
espacios, acciones y personajes que forman parte
1.
- SEGÚN EL TIPO DE REALIDAD QUE REPRESENTAN SE DISTINGUEN LOS
SIGUIENTES TIPOS DE MUNDO
1.
1.
EL MUNDO COTIDIANO...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. Los distintos tipos de mundo mostrados en la literatura se relacionan con el tipo de realidad que muestran, espacios, acciones y personajes que forman parte 1. - SEGÚN EL TIPO DE REALIDAD QUE REPRESENTAN SE DISTINGUEN LOS SIGUIENTES TIPOS DE MUNDO 1. 1. EL MUNDO COTIDIANO Estos relatos se caracterizan por mostrar la realidad lo más fielmente posible. Se reconocen por la descripción objetiva y detallada de los acontecimientos y acciones en donde se El mundo representado se centra en lo regional y autóctono de un país. , constituyéndose en un cuadro de En Chile este tipo de relatos fue abundante a mediados de tercer tercio del siglo XX Muchos relatos abarcan visiones del mundo rural, urbano, marítimo, minero, marginal y otros. Algunos Subterra y Subsole; Mariano Latorre y Cuna de Frontera; Marta Brunet con Montaña 1. 2. EL MUNDO ONIRICO Los relatos de carácter onírico surgen como una nueva forma de ver y representar la real
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Programa de intervención y orientación
organizacional para el recurso humano
de su empresa
NIT: 91.
496.
699 - 7
Slogan
Confíenos el recurso humano de su empresa
¿Qué es Organyzarte?
Organyzarte es una organización radicada en Bucaramanga, de Nacionalidad
Colombiana, con ámbito de cobertura en la ciudad y su área...
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1 Programa de intervención y orientación organizacional para el recurso humano de su empresa NIT: 91. 496. 699 - 7 Slogan Confíenos el recurso humano de su empresa ¿Qué es Organyzarte? Organyzarte es una organización radicada en Bucaramanga, de Nacionalidad Colombiana, con ámbito de cobertura en la ciudad y su área metropolitana, en la cual convergen profesionales en distintas ramas y disciplinas del conocimiento de las ciencias de las humanidades. Fue concebida con el propósito de mejorar la calidad de vida del recurso humano de una empresa, institución, entidad, organización, a través de la creación de espacios de motivación, crecimiento y productividad del capital humano con el que cuentan las empresas de Bucaramanga y su área metropolitana. Nuestro Objetivo Organyzarte tiene por objetivo realizar intervención al talento y recurso humano de una empresa, organización, institución, entidad, a través de actividades del ámbito: organizacional, salud ocupacional, cultura física, activi
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www.
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Educación superior colombiana, para la innovación y la
competitividad del país
Las cifras presentadas este martes por la Ministra de Educación muestran un
crecimiento del 25% en títulos otorgados entre 2001-2008.
En este período se
entregaron en...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. mineducacion. gov. co Educación superior colombiana, para la innovación y la competitividad del país Las cifras presentadas este martes por la Ministra de Educación muestran un crecimiento del 25% en títulos otorgados entre 2001-2008. En este período se entregaron en total 1’243. 271 títulos de educación superior. Se destaca el aumento de los graduados de la educación técnica profesional y tecnológica, que incrementó su participación de 7,4% en 2002 a 17,1% en 2008. Entre 2001 y 2008, los graduados de maestrías crecieron un 60,7% y los de doctorados, un 197%. Según el Observatorio Laboral para la Educación, el 74,8% de los graduados entre 2001 y 2008 se encuentra trabajando. La Encuesta de Seguimiento a graduados refleja que el 91,3% de los egresados en los últimos dos años consiguió trabajo en los siguientes seis meses después de recibir su título. En el evento, la Ministra destacó el incremento de ingreso a la educació
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www.
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De la estética de la fotografía hacia una
estética de la imagen
Este título tiene como primera función designar un movimiento: el
movimiento de investigación y de enseñanza que me ocupa desde hace más de
20 años al mismo tiempo que tendría que guiar...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. fotografia. com De la estética de la fotografía hacia una estética de la imagen Este título tiene como primera función designar un movimiento: el movimiento de investigación y de enseñanza que me ocupa desde hace más de 20 años al mismo tiempo que tendría que guiar mis trabajos, creaciones y compromisos futuros. En efecto, la investigación y la enseñanza son primero movimiento, si no repetición; y Freud nos avisa: "La repetición, es la muerte. " Investigación y enseñanza tienen que ser entonces movimiento y vida. ¿Movimiento? más precisamente movimiento de pensamiento, movimiento de acción, movimiento de implicación, movimiento de creación; pero también desplazamiento, superación, progreso, metamorfosis. En resumen, utilización del tiempo para investigar y enseñar, aprender algo y enseñar a algunos, prenderse y desprenderse, utilización del tiempo para teorizar y sensibilizar, descubrir y abrir, crear y escuchar. Mejor aún
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