Jaime Alonso Bautista Uribe / Director de programa y docente.
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LA LÓGICA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO
La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los
principios de la demostración e inferencia válida.
La palabra deriva del griego
antiguo λογική (logike), que...
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Jaime Alonso Bautista Uribe / Director de programa y docente. Texto guía de www. wikipedia. com 1 LA LÓGICA Y EL PENSAMIENTO LÓGICO La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez viene de λόγος (logos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio». La lógica examina la validez de los argumentos en términos de su estructura, (estructura lógica), independientemente del contenido específico del discurso y de la lengua utilizada en suexpresión y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir. Esto es exactamente lo que quiere decir que la lógica es una ciencia «formal». Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la filosofía. Pero en su desarrollo histórico, a partir del final del siglo XIX, y su formalización simbólica ha mo
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe / Blog: www.
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Ética y moral según Nietzsche
Friedrich Nietzsche (Alemania 1844 – 1900).
Enfermo durante toda su vida, fue
recuperado por el nazismo – a causa de un falso libro publicado por su
hermana para complacer a Hitler - .
Invita a pasar la página a dos mil años de...
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Docente: Jaime Alonso Bautista Uribe / Blog: www. catedragestion. tk Ética y moral según Nietzsche Friedrich Nietzsche (Alemania 1844 – 1900). Enfermo durante toda su vida, fue recuperado por el nazismo – a causa de un falso libro publicado por su hermana para complacer a Hitler - . Invita a pasar la página a dos mil años de pensamiento occidental, afirmando una pasión desenfrenada por la vida ‘más allá del bien y el mal . Ateo y anticristiano. “¿Cuál puede ser nuestra única doctrina?. Que al ser humano nadie le da sus propiedades, ni Dios, ni la sociedad, ni sus padres y antepasados, ni él mismo (el sinsentido de esta noción que aquí acabamos de rechazar ha sido enseñado como ‘libertad inteligible’ por Kant, acaso ya también por Platón). Nadie es responsable de existir, de estar hecho de este o de aquel modo, de encontrarse en estas circunstancias, en este ambiente. La fatalidad de su ser no puede ser desligada de la fatalidad de todo lo que fue y será. Él no es la consecuenci
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe / texto guía de: www.
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Síntesis
Una síntesis es, en literatura y en comunicación, un escrito donde se denotan las
ideas principales de un texto.
A diferencia del resumen, ésta presenta las ideas
generales del autor, por lo tanto casi siempre es el autor...
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe / texto guía de: www. guiaacademica. com Síntesis Una síntesis es, en literatura y en comunicación, un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, ésta presenta las ideas generales del autor, por lo tanto casi siempre es el autor quien las publica. Es lo que se ha entendido de un texto, y estas se escriben en forma de narración. En un libro, la síntesis literaria se presenta al principio, puede ser el punto de vista del autor sobre el libro, o un resumen del contenido. "Síntesis es un método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. " Diccionario Larousse Ilustrado. La definición de síntesis es un concepto que puede definirse de varias maneras, lo que depende de la disciplina desde la cual se esté observando. Lo anterior, debido a que en estricto rigor, una síntesis es la composición de algo a
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Cómo ser ingenioso
Todos normalmente prefieren en contacto y continuar con un largo capítulo en especial
aquellos que se divierten, chistoso e ingenioso.
Cada uno de nosotros tiene esta
característica, pero la falta de...
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe / texto guía de: www. guiaacademica. com Cómo ser ingenioso Todos normalmente prefieren en contacto y continuar con un largo capítulo en especial aquellos que se divierten, chistoso e ingenioso. Cada uno de nosotros tiene esta característica, pero la falta de tiempo y ciertos reveses que seguimos teniendo a lo largo en el futuro. Para ser ingenioso que no necesitamos ninguna formación forma o sometidos a cualquier curso de formación profesional. Todo lo que necesitamos tener el deseo y el intento de no hacer el compañero o amigo de la aburrirse o molesto, mientras que en una conversación informal o casual, o charlar con nosotros. Siempre debemos tratar de hacer la conversación mirada más amante de la diversión y la diversión en lugar de tener una mirada seria a toda la parte de la tête-à-tête. Los siguientes son algunos de los factores discutidos en s breve de cómo podemos llegar a ser ingeniosos, aunqu
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Jaime Alonso Bautista Uribe / Director y docente de programa de Comunicación social / texto guía de Wikipedia.
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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Podemos definir sociedad de la información como una ideología basada en
los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad,
desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose...
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Jaime Alonso Bautista Uribe / Director y docente de programa de Comunicación social / texto guía de Wikipedia. 1 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Podemos definir sociedad de la información como una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose en distintas tendencias y cambios tanto científicos como tecnológicos impulsados en gran medida por la innovación en el terreno militar e industrial capitalista -véase los orígenes de Internet en DARPA. Para comprender lo que es la sociedad de la información es preciso advertir las líneas de continuidad entre las innovaciones tecnológicas de la actualidad y la preeminencia del cálculo -la automatización del pensamiento-, el lenguaje universal -la mathesis universalis y la representación matemática de la realidad-, la estadística -la clasificación y categorización de grupos e individuos para prevenir desviaciones a la norma-, la gestión científica de la socied
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, bibliografía: Wikipedia / comunicación.
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LA MEMORIA Y EL LENGUAJE
1.
Desarrollo del cerebro y memoria
El tercer libro en línea de la Teoría Cognitiva Global se dedica a los diferentes
tipos de memoria, análisis funcional y su base genética; dando lugar a...
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, bibliografía: Wikipedia / comunicación. arg 1 LA MEMORIA Y EL LENGUAJE 1. Desarrollo del cerebro y memoria El tercer libro en línea de la Teoría Cognitiva Global se dedica a los diferentes tipos de memoria, análisis funcional y su base genética; dando lugar a explicaciones sobre la potencia del lenguaje y otras capacidades intelectuales y al conocimiento de algunas pistas de cómo mejorar la memoria y sus límites. La memoria es la segunda gran función del cerebro e indudablemente ha de estar correlacionada con el desarrollo del cerebro. El estudio de esta capacidad intelectual no ha sido tan intenso como el de la inteligencia hasta el momento, quizás se deba a la complejidad y tipos de memoria existentes. Un ejemplo de dicha complejidad y variabilidad puede ser el lenguaje, ya que en el mismo interaccionan diferentes tipos de inteligencia, de memoria que se sustentan tanto en diferencias fisiológicas como funcionales del c
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Docente y director de Programa: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www.
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Funciones de la comunicación
La comunicación es el producto de la interacción entre las personas y es determinante
el conocimiento mutuo para el éxito de la misma.
La comunicación es una función
social.
El comportamiento...
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Docente y director de Programa: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de: www. bibliotecavirtual. com 1 Funciones de la comunicación La comunicación es el producto de la interacción entre las personas y es determinante el conocimiento mutuo para el éxito de la misma. La comunicación es una función social. El comportamiento de las personas, los grupos y la comunidad permiten intercambiar ideas, opiniones, sentimientos e intereses, en sí comunicarse. La comunicación está inmersa en la cultura de las personas. Las actitudes, motivaciones, intereses, nivel educacional, profesión, capacidad, experiencia, sexo, tipo de pensamiento predominante y las competencias influyen en la calidad de las comunicaciones. . Las funciones de comunicación son: Informativa La comunicación consiste en compartir significados, es la razón de ser de este proceso. La comunicación es simbólica, los sonidos, las palabras, los gestos, y los números son una aproximación de lo que se quiere comunicar, es deci
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto guía de: Palabras y acciones
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Actos de habla
Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de la lengua natural y está
sujeto a cierto número de reglas convencionales generales y/o principios pragmáticos
de pertinencia.
La escuela de Oxford y la...
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Director de programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto guía de: Palabras y acciones 1 Actos de habla Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de la lengua natural y está sujeto a cierto número de reglas convencionales generales y/o principios pragmáticos de pertinencia. La escuela de Oxford y la pragmática siguen a Peter Strawson y John Searle en tanto que consideran que "acto de habla" se refiere usualmente a lo mismo que se designa con "acto ilocutivo", término a su vez acuñado por John L. Austin en ¿Cómo hacer cosas con palabras?, publicado póstumamente en 1962. De acuerdo al hecho por Franklin Franco Peña con Austin, el "acto ilocutivo" se da en la medida en que la enunciación constituye, por sí misma, cierto acto, entendido como transformación de las relaciones entre los interlocutores o con los referentes. Un ejemplo clásico es que al decir "lo prometo" o "sí, acepto" (en una ceremonia matrimonial) estamos, a la vez que hablando, realizando el ac
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Jaime Alonso Bautista Uribe, Director y docente del programa de Comunicación Social.
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HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Técnicas para la Comunicación Eficaz
Autor: Angel A.
Marcuello García
1.
LA COMUNICACIÓN
Somos primordialmente seres “sociales”, en el sentido de que pasamos la...
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Jaime Alonso Bautista Uribe, Director y docente del programa de Comunicación Social. Texto tomado de: www. psicologiaonline. com 1 HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Técnicas para la Comunicación Eficaz Autor: Angel A. Marcuello García 1. LA COMUNICACIÓN Somos primordialmente seres “sociales”, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. La comunicación es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una información. En la comunicación intervienen diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso. Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje. Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje. Mensaje: Contenido de la información que se envía. Canal: Medio por
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Director de Programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de:www.
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HABILIDADES SOCIALES
Las Habilidades Sociales (H.
S) han sido tratadas por numerosos autores en diferentes
escuelas, uno de los máximos exponentes es solter, reconocido como padre de la
terapia de conducta, quién en 1949...
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Director de Programa y docente: Jaime Alonso Bautista Uribe, texto tomado de:www. monografiascomunicacion. com 1 HABILIDADES SOCIALES Las Habilidades Sociales (H. S) han sido tratadas por numerosos autores en diferentes escuelas, uno de los máximos exponentes es solter, reconocido como padre de la terapia de conducta, quién en 1949 introdujo en término basado en la necesidad de aumentar la expresividad de los individuos, algunas de las sugerencias son utilizadas en la actualidad. Desde esa fecha a la actualidad han surgido disímiles criterios que distan más o menos del primero, sin embargo se mantiene la esencia donde se encuentran exponentes como Wolpe (1958), Alberti & Emmens (1978), Linehan (1984), Phillips (1985), Curran (1985), Argyle & kedon (1987) y finalmente Caballo quién en 1987emite un criterio con la cual la mayor parte de los investigadores trabajan en la actualidad el tema. L os trabajos se basan en la realización de un E. H. S (Entrenamiento en Habilidades Sociales) la
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