Dans quelle mesure peut-on affirmer que le corpus composé des chants au programme (V à XIII) constitue un ensemble cohérent ?
P1 Les livres au programme constituent un ensemble
cohérent car ils se distinguent catégoriquement des
autres.
P2 Les chants V à XIII ont une cohérence du point de
vue narratif.
P3 En effet,...
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Dans quelle mesure peut-on affirmer que le corpus composé des chants au programme (V à XIII) constitue un ensemble cohérent ? P1 Les livres au programme constituent un ensemble cohérent car ils se distinguent catégoriquement des autres. P2 Les chants V à XIII ont une cohérence du point de vue narratif. P3 En effet, l’indépendance de ces chants met en évidence le sens symbolique du voyage d’Ulysse. A1 Ils se différencient des chants qui les précèdent dont le personnage principal est Télémaque. I1 C’est en effet sur le fils d’Ulysse que se focalise l’attention du chant I au chant V. Le jeune homme, furieux de voir les prétendants de sa mère la convoiter en l’absence du roi, profite de l’aide d’Athéna pour partir à la recherche de son père. R1 Les premiers chants peuvent donc être rassemblés autour d’un héros différent de celui à l’honneur dans les chants au programme. A1 Dans un premier temps, la cohésion de ce corpus repose sur le thème du voyage. I1
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Pub. on Sept. 25th 2010
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Printemps des poètes 2010
Les femmes
Si belles a l extérieur
Et si fragiles a l intérieur
Telles de petites fleurs
Qui ont mal au cœur
Soumises a des êtres qui ne sont rien
Qui ne veulent pas leur bien,
Ecrasées par une forces qu elles ne
contrôlent pas
Et qu elles ne résoudront que par le
combat.
En s unissant pour ne former...
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Printemps des poètes 2010 Les femmes Si belles a l extérieur Et si fragiles a l intérieur Telles de petites fleurs Qui ont mal au cœur Soumises a des êtres qui ne sont rien Qui ne veulent pas leur bien, Ecrasées par une forces qu elles ne contrôlent pas Et qu elles ne résoudront que par le combat. En s unissant pour ne former plus qu une,
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Pub. on Sept. 4th 2010
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Lycée Bernard Palissy Année scolaire
2009/2010
Nom, prénom de l’élève :
ORAL DES EPREUVES ANTICIPEES DE
FRANÇAIS :
DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES.
PREMIERE LITTERAIRE.
-Les numéros de pages correspondent au manuel
scolaire : Français 1ère
toutes séries, livre unique, textes
et méthode ; Dominique Rincé et Sophie...
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Lycée Bernard Palissy Année scolaire 2009/2010 Nom, prénom de l’élève : ORAL DES EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS : DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES. PREMIERE LITTERAIRE. -Les numéros de pages correspondent au manuel scolaire : Français 1ère toutes séries, livre unique, textes et méthode ; Dominique Rincé et Sophie PaillouxRiggi ; édition 2007 ; Nathan . -Les éditions des œuvres intégrales sont laissées au choix des élèves.
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Pub. on May 16th 2010
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Lycée Bernard Palissy Année scolaire
2009/2010
Nom, prénom de l’élève :
ORAL DES EPREUVES ANTICIPEES DE
FRANÇAIS :
DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES.
PREMIERE ES.
-Les numéros de pages correspondent au manuel
scolaire : Français 1ère
toutes séries, livre unique, textes
et méthode ; Dominique Rincé et Sophie...
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Lycée Bernard Palissy Année scolaire 2009/2010 Nom, prénom de l’élève : ORAL DES EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS : DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES. PREMIERE ES. -Les numéros de pages correspondent au manuel scolaire : Français 1ère toutes séries, livre unique, textes et méthode ; Dominique Rincé et Sophie PaillouxRiggi ; édition 2007 ; Nathan . -Les éditions des œuvres intégrales sont laissées au choix des élèves.
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Pub. on May 16th 2010
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Sujet de dissertation : Les poèmes
du corpus décrivent les beautés du
monde qui nous environnent.
Est-ce
le rôle que vous assignez à la
poésie et à l’art en général ? En
attendez-vous d’autres apports ?
Plan détaillé proposé par Olivier
Clavaud.
P1 Effectivement, la poésie
recherche avant tout la beauté....
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Sujet de dissertation : Les poèmes du corpus décrivent les beautés du monde qui nous environnent. Est-ce le rôle que vous assignez à la poésie et à l’art en général ? En attendez-vous d’autres apports ? Plan détaillé proposé par Olivier Clavaud. P1 Effectivement, la poésie recherche avant tout la beauté. A1 C’est tout d’abord la langue poétique, accompagnée de tous les procédés caractéristiques de ce genre, qui se met au service da la recherche de la beauté. I1 -Pour insister sur la beauté étrange et envoutante de son pays, Samain utilise la forme traditionnelle du sonnet, mais il
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Sujet : Tel qu’il nous apparaît
dans L’Odyssée d’Homère,
Ulysse est-il un homme comme
les autres ?
Plan détaillé.
Cours de Olivier Clavaud
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Pub. on March 20th 2010
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Méthode du commentaire :
Faire le commentaire d’un texte, c’est dégager le sens de ce dernier à partir de
l’analyse de son fonctionnement, de sa dynamique.
Il ne s’agit donc pas de dire, avec
ses mots, ce qui est déjà dit.
Pour éviter la paraphrase, il est judicieux de suivre
quelques étapes essentielles.
I/...
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Méthode du commentaire : Faire le commentaire d’un texte, c’est dégager le sens de ce dernier à partir de l’analyse de son fonctionnement, de sa dynamique. Il ne s’agit donc pas de dire, avec ses mots, ce qui est déjà dit. Pour éviter la paraphrase, il est judicieux de suivre quelques étapes essentielles. I/ Lecture : Cela peut vous sembler évident, mais une mauvaise lecture peut conduire au contre-sens. Il faut donc s’imprégner du contenu du texte en effectuant toutes les lectures nécessaires à l’eclaircicement des zones d’ombre. II/Se poser les questions suivantes : a)Que m’apprend le paratexte ? Il ne faut pas oublier de tenir compte des éléments qui entourent le texte. Ils nous donnent des renseignements sur l’auteur,l’œuvre, la date de parution, donc le mouvement littéraire et culturel. C’est essentiel ! Prenons un exemple : si le paratexte précise que le texte est un extrait d’une œuvre de Rabelais écrite au 16ème siècle, nous comprenons que nous devr
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Méthode de la dissertation :
Cours de Olivier Clavaud
Une dissertation est une
argumentation construite répondant à
un problème d’ordre littéraire en lien
avec les objets d’étude au programme.
Il
s’agit d’un exercice complexe mais
accessible si vous suivez quelques étapes
précises.
Les voici :
I/ La lecture :
Le jour...
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Méthode de la dissertation : Cours de Olivier Clavaud Une dissertation est une argumentation construite répondant à un problème d’ordre littéraire en lien avec les objets d’étude au programme. Il s’agit d’un exercice complexe mais accessible si vous suivez quelques étapes précises. Les voici : I/ La lecture : Le jour du Baccalauréat, le sujet de dissertation est lié au corpus de textes composant votre sujet. La compréhension de l’ensemble de ce corpus vous aidera sans aucun doute à comprendre la logique du sujet. Les textes doivent donc avoir été lus avec beaucoup d’attention. Vous devez faire les exercices dans l’ordre : commencez
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Raison, règleset codes.
LeClassicisme
Cours de Olivier Clavaud
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Pub. on March 15th 2010
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Ulysse et le Cyclope.
Ulysse et Polyphème
- Jordaens
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Pub. on March 14th 2010
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