Noelia Sardinero
1r Batx.
ART.
Rimas y Leyendas
Rima LII
Olas gigantes que os rompéis bramando 11
en las playas desiertas y remotas, 11
envuelto entre la sábana de espumas, 11
¡llevadme con vosotras! 7
Ráfagas de huracán que arrebatáis 11
del alto bosque las marchitas hojas, 11
arrastrado en el ciego torbellino, 11
¡llevadme...
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Noelia Sardinero 1r Batx. ART. Rimas y Leyendas Rima LII Olas gigantes que os rompéis bramando 11 en las playas desiertas y remotas, 11 envuelto entre la sábana de espumas, 11 ¡llevadme con vosotras! 7 Ráfagas de huracán que arrebatáis 11 del alto bosque las marchitas hojas, 11 arrastrado en el ciego torbellino, 11 ¡llevadme con vosotras! 7 Nubes de tempestad que rompe el rayo 11 y en fuego ornáis las desprendidas orlas, 11 Arrebatado entre la niebla oscura, 11 ¡llevadme con vosotras! 7 Llevadme por piedad a donde el vértigo 11 con la razón me arranque la memoria. 11 ¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme 11 con mi dolor a solas! 7 - Analiza la forma métrica y la estructura - Observa qué tipo de naturaleza aparece en el poema. Relaciónala con el estilo de la época. - ¿Qué sentimiento expresa el poeta? Justifica tu respuesta con expresiones del poema Cuatro estrofas de cuatro versos cada una. Cada verso es endecasílabo excepto el último verso de cada estrofa que es heptasílabo. La
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TrabajodeRimas y leyendasdeG.
A.
Bécquer
Castellano
RIMAS Y LEYENDAS DE G.
A.
BÉCQUER
RIMAS:
[13, VII] DEL SALÓN AL ÁNGULO OSCURO
Del salón enel ángulo oscuro,
desu dueñatalvez olvidada,
silenciosay cubiertadepolvo,
veíaseel arpa.
5 ¡Cuántanotadormíaensus cuerdas,
como el pájaroduermeenlas ramas,
esperandola manodenieve...
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TrabajodeRimas y leyendasdeG. A. Bécquer Castellano RIMAS Y LEYENDAS DE G. A. BÉCQUER RIMAS: [13, VII] DEL SALÓN AL ÁNGULO OSCURO Del salón enel ángulo oscuro, desu dueñatalvez olvidada, silenciosay cubiertadepolvo, veíaseel arpa. 5 ¡Cuántanotadormíaensus cuerdas, como el pájaroduermeenlas ramas, esperandola manodenieve quesabearrancarlas! ¡Ay!, pensé:¡cuántasvecesel genio 10 así duermeenel fondo del alma y unavoz como Lázaro espera quele diga:«Levántatey anda»! • La comparaciónes unafiguraqueconsisteenrelacionardos ideas,envirtuddeuna analogíaentreellas. Bécquernos daa entenderunasimilitud entreel silencio deun instrumentoque llevatiemposin producirun sonido,a la esperadeunamanoquesepatocarlo,y el silencio deun genio dela poesíasin creatividadenun momentodeterminadoque esperael momentodela inspiración. Acaba la rimacon unacitadeLázaro quedice:«Levántatey anda». Como se sabe, Lázaro es resucitadopor Jesústresdías despuésdesu muerte,y ya ha quedado como símbolo deresurrección. Esto
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A.
Bécquer
Castellano
RIMAS Y LEYENDAS DE G.
A.
BÉCQUER
RIMAS:
[13, VII] DEL SALÓN AL ÁNGULO OSCURO
Del salón enel ángulo oscuro,
desu dueñatalvez olvidada,
silenciosay cubiertadepolvo,
veíaseel arpa.
5 ¡Cuántanotadormíaensus cuerdas,
como el pájaroduermeenlas ramas,
esperandola manodenieve...
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TrabajodeRimas y leyendasdeG. A. Bécquer Castellano RIMAS Y LEYENDAS DE G. A. BÉCQUER RIMAS: [13, VII] DEL SALÓN AL ÁNGULO OSCURO Del salón enel ángulo oscuro, desu dueñatalvez olvidada, silenciosay cubiertadepolvo, veíaseel arpa. 5 ¡Cuántanotadormíaensus cuerdas, como el pájaroduermeenlas ramas, esperandola manodenieve quesabearrancarlas! ¡Ay!, pensé:¡cuántasvecesel genio 10 así duermeenel fondo del alma y unavoz como Lázaro espera quele diga:«Levántatey anda»! • La comparaciónes unafiguraqueconsisteenrelacionardos ideas,envirtuddeuna analogíaentreellas. Bécquernos daa entenderunasimilitud entreel silencio deun instrumentoque llevatiemposin producirun sonido,a la esperadeunamanoquesepatocarlo,y el silencio deun genio dela poesíasin creatividadenun momentodeterminadoque esperael momentodela inspiración. Acaba la rimacon unacitadeLázaro quedice:«Levántatey anda». Como se sabe, Lázaro es resucitadopor Jesústresdías despuésdesu muerte,y ya ha quedado como símbolo deresurrección. Esto
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LA LLENGUA LITERÀRIA: L escriptor i el problema
de la llengua.
Els intents de normalització.
Algunes de les causes que dificultaven la decisió de dedicar-se a la literatura catalana han
estat ja exposades; seria interessant, però, de veure algun exemple que il·lustrés de
directament la situació a l època.
Narcís Oller, el...
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LA LLENGUA LITERÀRIA: L escriptor i el problema de la llengua. Els intents de normalització. Algunes de les causes que dificultaven la decisió de dedicar-se a la literatura catalana han estat ja exposades; seria interessant, però, de veure algun exemple que il·lustrés de directament la situació a l època. Narcís Oller, el novel·lista més conegut de la Renaixença, que començà escrivint en castellà i després ho féu en català, ens explica en la seva obra Memòries literàries. Història dels meus llibres, un seguit de fets i reflexions sobre la seva evolució literària. Text 1 Un oncle meu (. . . ) tenia, en son casal de Valls, on vivíem, una esplèndida biblioteca que jo remenava a voluntat. Allí, entre el sens fi d obres importants de filosofia, la història i jurisprudència, que ocupaven la major part de les lleixes, vaig trobar, com delitós verger on solaçar-me, una abundosa secció literària de clàssics, grecs, llatins i castellans, i de neoclàssics i romàntics francesos i espanyols.
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