CORRECCIÓN DE ESCRITURA
Daniel Cuesta
(Jueves, 01 noviembre 2012 07:34)
LAS REDES SOCIALES ME PARECEN MUY PELIGROSAS PORQUE
PUEDE LLEVAR A GENTE ALA MUERTE PORQUE NOS PONEMOS
ABLAR CON QUIEN NO DEMEVOS ABLAR Y BUSCANDO MALOS
CAMINOS
JULIAN VASQUEZ
(Jueves, 01 noviembre 2012 07:34)
QUE LAS REDES NO SE DEBEN DAR MAL USO
VALENTINA MESA...
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CORRECCIÓN DE ESCRITURA Daniel Cuesta (Jueves, 01 noviembre 2012 07:34) LAS REDES SOCIALES ME PARECEN MUY PELIGROSAS PORQUE PUEDE LLEVAR A GENTE ALA MUERTE PORQUE NOS PONEMOS ABLAR CON QUIEN NO DEMEVOS ABLAR Y BUSCANDO MALOS CAMINOS JULIAN VASQUEZ (Jueves, 01 noviembre 2012 07:34) QUE LAS REDES NO SE DEBEN DAR MAL USO VALENTINA MESA LOPERA (Viernes, 02 noviembre 2012 07:19) YO PIENSO QUE DEBEMOS DE SABER MANEJAR EL INTERNET POR QUE SI NO LAS SABEMOS UTILIZAR NOS PUEDEN ENGAÑAR Y HACERNOS TRAMPAS PERO EL TEMA ME PARECE MUY BUENO Y PARA SABER MAS DE LA TIERRA PORQUE NO ESTAMOS TAN INFORMADOS SOBRE LA TIERRA PERO DEBEMOS DE SABERLO UTILIZAR. . CORRIGIÓ ANDRÉS DAVID ZAPATA CORRIGIÓ LUISA FERNANDA DUARTE • (viernes, 02 noviembre 2012 09:12) jonathan gutierrez escobar • A mi me parece que la vida en otros planetas puede ser Verdad o puede ser mentira pero en mi caso yo creo que eso Es mentira porque los científicos han investigado y Investigado y no han encontrado vidas en otros planetas.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No.
16216 de Noviembre 27 de 2002.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANDRES DAVID ZAPATA SEPULVEDA
GRADO: 5-3
TALLER N° 2 MITOS Y LEYENDAS
FECHA:26-09-2012
LOGROS
* Comprender e interpretar textos narrativos como la leyenda y el mito
* Disfrutar de la lectura...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANDRES DAVID ZAPATA SEPULVEDA GRADO: 5-3 TALLER N° 2 MITOS Y LEYENDAS FECHA:26-09-2012 LOGROS * Comprender e interpretar textos narrativos como la leyenda y el mito * Disfrutar de la lectura de mitos y leyendas y descubrir a través de ella el valor e importancia que tiene la misma * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión ACTIVIDADES 1. LEE EL TEXTO ¿Por qué no todos somos iguales? ¿Por qué no todos somos iguales? Cuenta la historia que el buen Sibú, padre de todo lo creado, nos daba la figura de la inteligencia y todas las cualidades y defectos que nos acompañarían en nuestra viday también nos permitía un alma, para que pudiéramos comportarnos de forma correctaen el universo. Pero un día los primeros hombres puestos sobre la tierra por el buen dios descubrieron su alma, se la quitaron ycomenzaron a jugar con ell
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LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No.
16216 de Noviembre 27 de 2002.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Julián Esteban Velásquez.
Santiago
Hidalgo Ocampo
GRADO: 503
TALLER N° 2 MITOS Y LEYENDAS
FECHA: 25 de septiembre
LOGROS
* Comprender e interpretar textos narrativos como la leyenda y el mito
*...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Julián Esteban Velásquez. Santiago Hidalgo Ocampo GRADO: 503 TALLER N° 2 MITOS Y LEYENDAS FECHA: 25 de septiembre LOGROS * Comprender e interpretar textos narrativos como la leyenda y el mito * Disfrutar de la lectura de mitos y leyendas y descubrir a través de ella el valor e importancia que tiene la misma * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión ACTIVIDADES 1. LEE EL TEXTO ¿Por qué no todos somos iguales? ¿Por qué no todos somos iguales? Cuenta la historia que el buen Sibú, padre de todo lo creado, nos daba la figura de la inteligencia y todas las cualidades y defectos que nos acompañarían en nuestra vida y también nos permitía un alma, para que pudiéramos comportarnos de forma correcta en el universo. Pero un día los primeros hombres puestos sobre la tierra por el buen dios descubrieron su alma, se la quitaron y comenzaron a jugar
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TALLER N° 6 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA
ESCRITURA (3)
FECHA:
LOGROS
* Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión, como el análisis
contextual, la coherencia y la cohesión
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: TALLER N° 6 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA (3) FECHA: LOGROS * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión, como el análisis contextual, la coherencia y la cohesión * Asociar una imagen con el texto breve que define lo representado en ella. * Ordenar porciones de texto para formar y leer un texto breve completo y coherente.
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TALLER N° 4 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA
ESCRITURA (1)
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* Comprender e interpretar diferentes tipos de textos
* Desarrollar y aplicar estrategias lectoras como el MUESTREO, la...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: TALLER N° 4 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA (1) FECHA: LOGROS * Comprender e interpretar diferentes tipos de textos * Desarrollar y aplicar estrategias lectoras como el MUESTREO, la PREDICCIÓN y la INFERENCIA * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión, tales como el recuerdo de la información y el análisis contextual
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: TALLER N° 5 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA (2) FECHA: LOGROS * Comprender e interpretar diferentes tipos de textos * Desarrollar y aplicar estrategias lectoras como el MUESTREO, la PREDICCIÓN y la INFERENCIA * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión, tales como el recuerdo de la información y el análisis contextual
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZ LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No. 16216 de Noviembre 27 de 2002. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: TALLER N° 5 DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y LA ESCRITURA (2) FECHA: LOGROS * Comprender e interpretar diferentes tipos de textos * Desarrollar y aplicar estrategias lectoras como el MUESTREO, la PREDICCIÓN y la INFERENCIA * Desarrollar habilidades fundamentales para la comprensión, tales como el recuerdo de la información y el análisis contextual
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