SECUNDARIAS TÉCNICAS
PRIMER AÑO
Tecnologías de la Información y la Comunicación: Informática
BLOQUE I
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de
actividades de reproducción de técnicas simples que...
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SECUNDARIAS TÉCNICAS PRIMER AÑO Tecnologías de la Información y la Comunicación: Informática BLOQUE I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las características la naturaleza humana es la
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SECUNDARIAS TÉCNICAS
SEGUNDO AÑO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA
BLOQUE I
TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden
cubrirse desde un...
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SECUNDARIAS TÉCNICAS SEGUNDO AÑO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad. Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño
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SECUNDARIAS TÉCNICAS
PRIMER AÑO
TECNOLOGÍAS DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIÓN
O F I M Á T I C A
BLOQUE I
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie
de actividades de reproducción de...
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1 SECUNDARIAS TÉCNICAS PRIMER AÑO TECNOLOGÍAS DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIÓN O F I M Á T I C A BLOQUE I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propósitos fundamentales es la creació
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ASIGNAtORATECNOLOGíA
EQUIVALENCIA
CONÉNFASISEN I PROPUESTA
ANTERIOR
CAMPO
TECNOLÓGICO
No.
MODALIDAD
Agricultura
Apicultura
Pecuaria
Técnica
Técnica
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pesqueras
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ASIGNAtORATECNOLOGíA EQUIVALENCIA CONÉNFASISEN I PROPUESTA ANTERIOR CAMPO TECNOLÓGICO No. MODALIDAD Agricultura Apicultura Pecuaria Técnica Técnica Técnica 1 2 3 Tecnologías agropecuarias y pesqueras (T APYP) Agropecuaria Ganadería General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n" M nn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Preparación, conservación e industrialización de alimentos agrícolas Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios Preparación y conservación de alimentos mm Diseño Industrial Máquinas y herramientas . . . . . . . . . Técnica4 Tecnologías de los alimentos (T ALlM) Conservación e industrialización de I Técnica alimentos pecuarios Productos ~"c_____ ~~~,e,
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SECUNDARIAS TÉCNICAS
SEGUNDO AÑO
TECNOLOGÍAS DE LA SALUD, LOS SERVICIOS Y LA RECREACIÓN: OFIMÁTICA
BLOQUE I
TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con aquellas necesidades e intereses sociales que
pueden ser...
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SECUNDARIAS TÉCNICAS SEGUNDO AÑO TECNOLOGÍAS DE LA SALUD, LOS SERVICIOS Y LA RECREACIÓN: OFIMÁTICA BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con aquellas necesidades e intereses sociales que pueden ser satisfechos desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad. Dado que la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada, es conveniente destacar que el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientos científicos que 1
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
D
TECNOLOGÍA
SECUNDARIAS TÉCNICAS
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2006
1
IRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
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DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA
PLANEACIÓN POR BLOQUE
Escuela: _______________________ GRADO SEMANA: DEL __________________ de 2009.
BLOQUE ___ PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS Y SUBTEMAS DESARROLLO DEL BLOQUE
/ ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS TIEMP
O
EVALUACIÓN
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