Considerazioni finali:
Secondo noi la scuola, a quei tempi, era più semplice perché gli alunni
avevano meno libri, mentre noi ne abbiamo così tanti che spesso non
riusciamo neanche a usarli tutti, e poi non studiavano l’inglese.
Però la
scuola era molto impegnativa perché c’era l’esame in classe seconda ed in
quinta, quindi...
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Considerazioni finali: Secondo noi la scuola, a quei tempi, era più semplice perché gli alunni avevano meno libri, mentre noi ne abbiamo così tanti che spesso non riusciamo neanche a usarli tutti, e poi non studiavano l’inglese. Però la scuola era molto impegnativa perché c’era l’esame in classe seconda ed in quinta, quindi i bambini si dovevano impegnare seriamente. Le maestre erano più severe ed i bambini erano più educati di noi perché sennò le maestre li mettevano in castigo dietro la lavagna. La classe terza di Chevrot a. s. 2011/2012 con le mamme intervistate. Questo lavoro di ricerca secondo noi è stato interessante perché: - Abbiamo scoperto com’era la scuola nel passato( Luigi) - Abbiamo scoperto quali giochi si facevano all’intervallo(Ismail) - Abbiamo imparato che gli alunni non studiavano le stesse cose che facciamo noi. (Francesca) - Eravamo molto curiosi di studiare il passato come fanno gli “storici” (Ines e Luca) - È stato bello lavorare in gruppo (Nathan e Federic
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Programma cerimonia d’inaugurazione Biglietto di ringraziamento per l’invito
− la lettera del Senatore Chabod che si scusa di non poter essere
presente all inaugurazione
− il biglietto di ringraziamento, scritto a mano, del Comandante dei
Carabinieri per l invito ricevuto
− documenti vari delle spese sostenute per l...
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Programma cerimonia d’inaugurazione Biglietto di ringraziamento per l’invito − la lettera del Senatore Chabod che si scusa di non poter essere presente all inaugurazione − il biglietto di ringraziamento, scritto a mano, del Comandante dei Carabinieri per l invito ricevuto − documenti vari delle spese sostenute per l inaugurazione − segnalazione del Sindaco all Assessore Regionale dei Lavori Pubblici, del parziale sollevamento dei pavimenti plastici nel nuovo edificio, datata febbraio 1964 − elenco dei lavori effettuati negli anni successivi all inaugurazione, fino allo scorso anno scolastico.
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In una foto si vedono due bambini che entrano nel nuovo edificio con in
mano un foglio, che forse conteneva una poesia o un breve discorso, per
l’inaugurazione della scuola.
Due alunni all’ingresso della nuova scuola.
Negli anni successivi alla costruzione, diversi lavori di manutenzione
furono effettuati per ampliare e...
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In una foto si vedono due bambini che entrano nel nuovo edificio con in mano un foglio, che forse conteneva una poesia o un breve discorso, per l’inaugurazione della scuola. Due alunni all’ingresso della nuova scuola. Negli anni successivi alla costruzione, diversi lavori di manutenzione furono effettuati per ampliare e migliorare i locali della scuola. Dopo aver svolto le ricerche sulla costruzione della scuola di Chevrot, abbiamo voluto scoprire cosa si faceva a scuola al tempo dei nostri genitori. Così abbiamo chiesto se qualcuno di loro avesse frequentato questa scuola e abbiamo scoperto che la mamma di Nathanael e la mamma di Nayri hanno frequentato le elementari a Chevrot. Per scoprire altre informazioni le abbiamo intervistate per saper cosa facevano alla nostra età a scuola.
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LA SCUOLA DI CHEVROT
All inizio dell anno scolastico noi alunni della classe terza abbiamo
cominciato a studiare la storia.
Abbiamo scoperto che ricostruire la storia è compito dello storico.
Lo storico è uno scienziato che studia il passato.
Per capire meglio questo mestiere difficile la maestra ci ha proposto di
scoprire la...
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LA SCUOLA DI CHEVROT All inizio dell anno scolastico noi alunni della classe terza abbiamo cominciato a studiare la storia. Abbiamo scoperto che ricostruire la storia è compito dello storico. Lo storico è uno scienziato che studia il passato. Per capire meglio questo mestiere difficile la maestra ci ha proposto di scoprire la storia della scuola di Chevrot. Così abbiamo fatto anche noi gli storici ed abbiamo cercato delle informazioni per ricostruire la storia della scuola di Chevrot. La maestra ci ha spiegato che per fare ciò era necessario avere delle fonti. Così abbiamo chiesto aiuto all Assessore Stefano Porliod, che ci ha aiutato a trovare dei documenti riguardanti la costruzione della scuola. Quando l assessore ci ha portato i documenti eravamo tutti molto curiosi di vederli. C erano dei documenti scritti ed altri iconografici. Ci siamo divisi in tre gruppi ed abbiamo cominciato a lavorare.
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Segnalazione sollevamento pavimento
Abbiamo poi osservato le fotografie del giorno dell inaugurazione.
La prima cosa che abbiamo notato è che le foto sono tutte in bianco e nero,
− tutte le bambine avevano un fiocco tra i capelli
− indossavano tutte un grembiulino uguale con il colletto bianco e il
fiocco
− i maschi avevano...
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Segnalazione sollevamento pavimento Abbiamo poi osservato le fotografie del giorno dell inaugurazione. La prima cosa che abbiamo notato è che le foto sono tutte in bianco e nero, − tutte le bambine avevano un fiocco tra i capelli − indossavano tutte un grembiulino uguale con il colletto bianco e il fiocco − i maschi avevano tutti una blusa con il colletto bianco ed il fiocco. I bambini e le maestre
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La classe terza del 1977
Questa foto è stata scattata nel 1977, quando Mara, la mamma di Nayri, e
Paola, la mamma di Nathan, frequentavano la terza elementare.
Le mamme ci hanno raccontato che la scuola di Chevrot era molto diversa
da come è adesso: era molto più piccola, c’era un grande atrio, con una
stanzetta dove mettevano le...
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La classe terza del 1977 Questa foto è stata scattata nel 1977, quando Mara, la mamma di Nayri, e Paola, la mamma di Nathan, frequentavano la terza elementare. Le mamme ci hanno raccontato che la scuola di Chevrot era molto diversa da come è adesso: era molto più piccola, c’era un grande atrio, con una stanzetta dove mettevano le scarpe ed i cappotti. Non c’era il giardino e nemmeno la palestra. Mara ci ha detto che loro non studiavano l’inglese e non c’era l’ora di motoria, ma avevano l’ora di canto. Anche loro venivano interrogate, proprio come noi, ma avevano meno libri di noi. A scuola si facevano tante attività manuali, come l’uncinetto, il ricamo, e si confezionavano anche le bambole di lana. I bambini non andavano in gita, ma ogni tanto facevano lunghe passeggiate, quando arrivava il bel tempo. Paola, la mamma di Nathan, ci ha detto che a quei tempi si faceva l’esame finale in classe seconda ed in quinta.
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LA SCUOLA DI CHEVROT
All inizio dell anno scolastico noi alunni della classe terza abbiamo
cominciato a studiare la storia.
Abbiamo scoperto che ricostruire la storia è compito dello storico.
Lo storico è uno scienziato che studia il passato.
Per capire meglio questo mestiere difficile la maestra ci ha proposto di
scoprire la...
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LA SCUOLA DI CHEVROT All inizio dell anno scolastico noi alunni della classe terza abbiamo cominciato a studiare la storia. Abbiamo scoperto che ricostruire la storia è compito dello storico. Lo storico è uno scienziato che studia il passato. Per capire meglio questo mestiere difficile la maestra ci ha proposto di scoprire la storia della scuola di Chevrot. Così abbiamo fatto anche noi gli storici ed abbiamo cercato delle informazioni per ricostruire la storia della scuola di Chevrot. La maestra ci ha spiegato che per fare ciò era necessario avere delle fonti. Così abbiamo chiesto aiuto all Assessore Stefano Porliod, che ci ha aiutato a trovare dei documenti riguardanti la costruzione della scuola. Quando l assessore ci ha portato i documenti eravamo tutti molto curiosi di vederli. C erano dei documenti scritti ed altri iconografici. Ci siamo divisi in tre gruppi ed abbiamo cominciato a lavorare.
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− All inaugurazione erano presenti:
− Il sindaco, il parroco, alcuni carabinieri, il Presidente del Consiglio
Regionale Mario Andrione, le maestre e tante persone.
M.
Andrione taglia il nastro.
Il discorso del Presidente del Consiglio Regionale M.
Andrione
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Mara e Paola durante l’intervista.
Anche il materiale scolastico era diverso:
le cartelle erano di cartone, foderate di plastica e quando nevicava i bambini
le usavano per scivolare, così si inzuppavano di acqua; si usavano quaderni
piccoli, si scriveva con la matita per molto tempo e solo in terza si usava la
penna stilografica....
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Mara e Paola durante l’intervista. Anche il materiale scolastico era diverso: le cartelle erano di cartone, foderate di plastica e quando nevicava i bambini le usavano per scivolare, così si inzuppavano di acqua; si usavano quaderni piccoli, si scriveva con la matita per molto tempo e solo in terza si usava la penna stilografica. C’erano le lavagne di ardesia, appoggiate su due gambe ai lati, e non la LIM, come abbiamo noi, e talvolta i bambini che facevano arrabbiare la maestra venivano messi in castigo dietro la lavagna. Durante l’intervallo gli alunni si divertivano a giocare con le cartine, con le pietre o i noccioli della frutta, tirandoli in alto per poi riprenderne sempre di più nella stessa mano; quando si poteva stare nel cortile si giocava con l’elastico, a nascondino, a rialzo ed alla settimana. Il giovedì la scuola era chiusa mentre il sabato mattina c’era lezione.
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Abbiamo trovato tanti documenti che riguardavano la costruzione della
scuola, avvenuta tra il 1962 e il 1963.
Prima di tutto abbiamo osservato i documenti scritti:
tra questi c erano:
− Il verbale di visita, relazione e certificato di collaudo dell edificio
− l avviso alla popolazione dell’inaugurazione della scuola, il 6...
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Abbiamo trovato tanti documenti che riguardavano la costruzione della scuola, avvenuta tra il 1962 e il 1963. Prima di tutto abbiamo osservato i documenti scritti: tra questi c erano: − Il verbale di visita, relazione e certificato di collaudo dell edificio − l avviso alla popolazione dell’inaugurazione della scuola, il 6 ottobre 1963, alle ore 10 − il programma della cerimonia di inaugurazione della nuova scuola − l avviso alla popolazione della variazione dell orario delle funzioni religiose
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