PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
L1 DE PSYCHO DIJON
SEMESTRE 2
Pour le QCM, un demi point est enlevé par mauvaises réponses.
Il peut y avoir plusieurs réponses
réponses justes.
Partie A
1) L hypothèse de liaison (vérifier la liaison entre un nouveau test et un test plus ancien)
concerne :
a) la fidélité d un test c) la sensibilité...
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PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE L1 DE PSYCHO DIJON SEMESTRE 2 Pour le QCM, un demi point est enlevé par mauvaises réponses. Il peut y avoir plusieurs réponses réponses justes. Partie A 1) L hypothèse de liaison (vérifier la liaison entre un nouveau test et un test plus ancien) concerne : a) la fidélité d un test c) la sensibilité d un test b) la validité d un test d) la validité empirique d un test 2) On examine les propriétés des tests dans l ordre suivant a) fidélité, sensibilité, validité c) fidélité, validité, sensibilité b) validité, sensibilité, fidélité d) sensibilité, fidélité, validité e) sensibilité, validité, fidélité f) validité, fidélité, sensibilité 3) Dans l étalonnage en échelle normalisée : a) il y a un nombre pair de classe b) toutes les classes ne contiennent pas la même proportion de l effectif de l échantillon c) on discrimine bien les sujets autour de la moyenne d) on peut déterminer un nombre plus ou moins important de classes selon la finesse souhaité 4) Qui a prop
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PREMIER PARTIEL EU DE L ANNEE 2011/12
Q1.
Un chercheur s intéresse à la perception visuelle du bébé, et plus précisément à sa capacité à
discriminer des formes différentes.
Pour cela, il dispose d un carton sur lequel est dessiné un cercle,
et d un carton sur lequel est dessiné un carré.
1 : Imaginez une expérience...
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PREMIER PARTIEL EU DE L ANNEE 2011/12 Q1. Un chercheur s intéresse à la perception visuelle du bébé, et plus précisément à sa capacité à discriminer des formes différentes. Pour cela, il dispose d un carton sur lequel est dessiné un cercle, et d un carton sur lequel est dessiné un carré. 1 : Imaginez une expérience pour chacun des paradigmes suivant en mentionnant le résultats attendu, si les enfants sont capables de discrimination (6 points) => Familiarisation/ Préférence pour la nouveauté 1) Phase de familiarisation : présentation de deux cibles identiques TF TF 2) Phase test : introduction d un nouveau stimulus, et mesure du temps de fixation pour les deux cibles TF TF 3) Si les enfants sont capables de discriminer, alors TF > TF . Le postulat de base est que les enfants vont préférer la nouveauté, et donc le rond. => Habituation/Réaction à la nouveauté 1) Phase d habituation : on présente n fois un stimulus, jusqu à ce que l enfant soit habitué (par exemple RC (rythme cardiaqu
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STATISTIQUES
L1 PSYCHO
Sujet rattrapage 2012/2013
(Voir ANNOTATIONS page 3 pour Pb, Peb, XA)
Il faut répondre directement sur la feuille
Exercice n°1 : Voici les résultats obtenus par un groupe d élèves lors d une épreuve de
mémorisation.
Classes [10-15[ [15-20[ [20-25[ [25-30[ [30-35[ [35-40[ [40-45[ [45-50[ Total
Effectifs ni...
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STATISTIQUES L1 PSYCHO Sujet rattrapage 2012/2013 (Voir ANNOTATIONS page 3 pour Pb, Peb, XA) Il faut répondre directement sur la feuille Exercice n°1 : Voici les résultats obtenus par un groupe d élèves lors d une épreuve de mémorisation. Classes [10-15[ [15-20[ [20-25[ [25-30[ [30-35[ [35-40[ [40-45[ [45-50[ Total Effectifs ni 6 12 13 15 17 14 8 4 Fréquences fi Fréquences cumulées Fi% (les psychodingues : certains chiffres des effectifs manquaient quand on nous a donné le sujet, donc on en a inventé. L important est que vous sachiez faire ce qui est demandé. Nos excuses. ) 1/ Quelle est la taille n de l échantillon étudié ? 2/ Compléter le tableau des fréquences cumulées. 3/ Calculer la médiane 4/ Calculer la moyenne me et l écart type Se de l échantillon. Moyenne Écart type me = Se = 5/ Donner une estimation de la moyenne globale µ avec une confiance de 0,95 * n = * * * * * I 0,95 (µ) = [ ; ]
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ANNEE 2010/2011
INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE
MINEURE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L1 PSYCHO
- Deux sujets au choix
- Vous intégrerez dans vos réponses des contributions sociologiques reconnues
- Il sera tenu compte dans l évaluation de la qualité de l expression, et de l organisation des idées
1/ Dans quelle mesure peut-on dire...
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ANNEE 2010/2011 INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE MINEURE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES L1 PSYCHO - Deux sujets au choix - Vous intégrerez dans vos réponses des contributions sociologiques reconnues - Il sera tenu compte dans l évaluation de la qualité de l expression, et de l organisation des idées 1/ Dans quelle mesure peut-on dire que les média manipulent l opinion dans les sociétés contemporaines ? (ou) 2/ On parle aujourd hui d une crise de la socialisation dans les sociétés occidentales : après avoir caractérisé les principales manifestations de cette crise, vous en présenterez les causes possibles. Autre sujet : 1/ Dans un ouvrage récent, le sociologue Bernard Lahire annonce l’avènement de « L’homme pluriel » : en quoi l’évolution de notre société favorise-t-elle ainsi une démultiplication des identités individuelles ? (ou) 2/ Le dictionnaire usuel Le Petit Robert définit la déviance comme « un comportement qui échappe aux règles de la société ». En quoi peut-on dire que la dév
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PSYCHOBIOLOGIE
L1 PSYCHO
Sujet du rattrapage 2012/2013
1/ Où trouve-t-on des cellules procaryotes ? Quelles sont les caractéristiques qui les distinguent des
cellules eucaryotes ?
2/ Expliquez brièvement de quoi sont constitués les acides aminés.
A quoi servent-ils dans la
cellule ?
3/ Qu est-ce que le catabolisme ? Présentez...
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PSYCHOBIOLOGIE L1 PSYCHO Sujet du rattrapage 2012/2013 1/ Où trouve-t-on des cellules procaryotes ? Quelles sont les caractéristiques qui les distinguent des cellules eucaryotes ? 2/ Expliquez brièvement de quoi sont constitués les acides aminés. A quoi servent-ils dans la cellule ? 3/ Qu est-ce que le catabolisme ? Présentez brièvement un organite impliqué dans cette fonction. 4/ Expliquez simplement comment se déroule la mitose, en insistant sur ses particularités. Quel est le rôle de ce type de division dans l organisme ? 5/ Madame X est atteinte d une maladie due à une mutation génétique située sur un seul de ces chromosomes X, l autre chromosome X portant le gène sauvage. Que peut-on dire de cette mutation ? Sachant qu elle a épousé Monsieur Y qui n a pas cette maladie, et ne porte pas cette mutation, quelle est la probabilité que leur premier enfant reçoive l allèle mutant, si c est une fille ? Même question si c est un garçon. 6/ Expliquez pourquoi la même molécule signalis
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CORRECTION ANNALES
L1 DE PSYCHOLOGIE
SESSION DE JANVIER 2011
UE2 MAJEURE FONDAMENTALE « PSYCHOLOGIE
CLINIQUE »
Mme Bénony-Viodé
Durée : 30 minutes
Répondre sur cette feuille
1) Il y a trois types d entretiens clinique :
_ L entretien libre ou non directif :
le patient va s exprimer en laissant venir librement son activité...
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CORRECTION ANNALES L1 DE PSYCHOLOGIE SESSION DE JANVIER 2011 UE2 MAJEURE FONDAMENTALE « PSYCHOLOGIE CLINIQUE » Mme Bénony-Viodé Durée : 30 minutes Répondre sur cette feuille 1) Il y a trois types d entretiens clinique : _ L entretien libre ou non directif : le patient va s exprimer en laissant venir librement son activité associative. Le clinicien ne doit en aucun cas interrompre le discours. Il est dans la compréhension et l empathique, vis-à-vis de son patient. Il devra faire attention à ce que dit son patient, mais à la façon dont il dit les choses : les silences, arrêts, rougeurs, hésitations sont à prendre en compte. Dans le meilleur des cas, c est un entretien qui va venir favorisé l activité narrative, c est-à-dire le déploiement des souvenirs écrans. Ex : certains patients racontent comme si ils lisaient un livre, sans hésitation. Le but de cette entretien est de favoriser cette activité reconstructive, qui sollicite ce qu on appelle le jeu dynamique entre les désirs et l
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Année 2010/2011
L1 UE1 majeure fondamentale psychologie cognitive
UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE
UFR SCIENCES HUMAINES
Questions Q1-Q4 sur le cours magistral de M.
Emmanuel BIGAND
Q1.
Expliquez en 2 phrases la conception behavioriste (1 phrase) et la conception
cognitiviste de la punition (1 phrase)
Le behaviorisme est un courant de...
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Année 2010/2011 L1 UE1 majeure fondamentale psychologie cognitive UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE UFR SCIENCES HUMAINES Questions Q1-Q4 sur le cours magistral de M. Emmanuel BIGAND Q1. Expliquez en 2 phrases la conception behavioriste (1 phrase) et la conception cognitiviste de la punition (1 phrase) Le behaviorisme est un courant de pensée, qui provient du mariage de la philosophie et de la biologie. La punition est un renforcement négatif, par l intermédiaire duquel le sujet adoptera tel ou tel comportement. Q2. L’intelligence artificielle. Quelles sont les 3 générations de programme permettant de simuler l’intelligence humaine ? => pas au programme cette année (2011/2012) Q3. Citez 3 méthodes expérimentales utilisées en neurosciences => pas au programme cette année (2011/2012) Q4. Face à un enfant présentant des troubles de la compréhension du langage, un psychologue scolaire souhaite vérifier le bon fonctionnement de l’étape de traitement syntaxique. Décrire une expérience simple
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Offre d’emploi
Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation
CDD Technicien/ne d’expérimentation :
La plateforme sensorielle du Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation
(CSGA) à Dijon mène des recherches sur les préférences et les comportements
alimentaires d’enfants en grande section de maternelle dans le...
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Offre d’emploi Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation CDD Technicien/ne d’expérimentation : La plateforme sensorielle du Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation (CSGA) à Dijon mène des recherches sur les préférences et les comportements alimentaires d’enfants en grande section de maternelle dans le cadre du projet EveilSens. Nous recrutons 2 techniciens ou techniciennes d’expérimentation pour participer à la passation de séances de tests psychosociologiques (questionnaires, tests de fluence verbale, …) auprès d’enfants de 5 ans, pendant le temps scolaire. Les personnes recrutées suivront une formation à ces tests. Compétences et qualité requises : Dynamisme et bon relationnel avec les enfants. Une expérience avec les enfants est demandée. Une formation en psychologie serait souhaitable. Période du CDD : Période de formation : 25 et 26 octobre, 8, 9 et 12 Novembre 2012. Début des séances de test : 13 Novembre jusqu’à fin Décembre 2012 Jours de travail (planning
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CALENDRIER DES EXAMENS 2012-2013
Validés par le CEVU du 10 mai 2012 et le Conseil d administration du 11 mai 2012 14/06/2012
SCIENCES HUMAINES
DEUST – LICENCES – LP
diplôme et année(s)
début et fin des
examens du 1er
semestre (du.
.
.
au)
début et fin des
examens
du 2nd semestre
1re session (du…au)
début et...
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CALENDRIER DES EXAMENS 2012-2013 Validés par le CEVU du 10 mai 2012 et le Conseil d administration du 11 mai 2012 14/06/2012 SCIENCES HUMAINES DEUST – LICENCES – LP diplôme et année(s) début et fin des examens du 1er semestre (du. . . au) début et fin des examens du 2nd semestre 1re session (du…au) début et fin des examens de la 2e session (du…au) DEUST 2 Gestion et médiation sociale pas d examen mutualisé avec L2 Psychologie au 1er semestre du 3/06 au 14/06/2013 du 09/09/2013 au 20/09/2013 L1 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociologie du 10/12 au 22/12/2012 du 08/04 au 13/04/2013 et du 29/04/13 au 10/05/13 du 10/06 au 22/06/2013 L2 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociologie du 10/12 au 22/12/2012 du 08/04 au 13/04/2013 et du 29/04/13 au 10/05/13 du 10/06 au 22/06/2013 L3 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociolo
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DÉBUT ET FIN DES COURS 2012-2013
Validés par le CEVU du 10 mai 2012 et le Conseil d administration du 11 mai 2012 14/06/2012
SCIENCES HUMAINES
DEUST – LICENCES – LP
Diplôme et année(s)
1er
jour de présence
des étudiants
Fin des cours
1er
semestre
le
début et fin des cours du
2nd
semestre
le
DEUST 2 Gestion et...
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DÉBUT ET FIN DES COURS 2012-2013 Validés par le CEVU du 10 mai 2012 et le Conseil d administration du 11 mai 2012 14/06/2012 SCIENCES HUMAINES DEUST – LICENCES – LP Diplôme et année(s) 1er jour de présence des étudiants Fin des cours 1er semestre le début et fin des cours du 2nd semestre le DEUST 2 Gestion et médiation sociale jeudi 27/09/2012 25/01/2013 du 28/01 au 31/05/2013 L1 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociologie lundi 03/09/2012 08/12/2012 du 7/01 au 06/04/2013 L2 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociologie lundi 03/09/2012 08/12/2012 du 7/01 au 06/04/2013 L3 Géographie, Histoire, Histoire de l Art et Archéologie, Musique, Psychologie, Sociologie lundi 03/09/2012 08/12/2012 du 7/01 au 06/04/2013 L3 Sciences de l éducation présentiel lundi 10/09/2012 08/12/2012 du 7/01 au 06/04/2013 L1, L2, L3 Pratique musicale spécialisée lundi 03/09/2012 01/02/2013 du
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