Jaime Barboza
Una de las últimas músicas compuestas por John Lennon,
antes de ser asesinado por un idiota.
Mira lo que pensaba sobre las mujeres.
Sube el volumen
From zona99utee
Microsoft Powerpoint
Pub. on Nov. 30th 2009
Pages: 7
Views: 10
Downloads: 0
Orientaciones generales para el funcionamiento
de los servicios de educación especial
From zona99utee
Adobe PDF document
Pub. on Nov. 7th 2009
Pages: 128
Views: 2 463
Downloads: 0
LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
D.
O.
F.
10 de junio de 2005.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.
- Presidencia de la
República.
VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed:
Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido...
More
LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. D. O. F. 10 de junio de 2005. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos. - Presidencia de la República. VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D E C R E T A: ARTÍCULO Único. - Se expide la Ley General de las Personas con Discapacidad. LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TÍTULO PRIMERO CAPÍTULO ÚNICO DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 1. - Las disposiciones de esta Ley son de orden público, de interés social y de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos. Su objeto es establecer las bases que permitan la plena inclusión de las personas con discapacidad, en un marco de igualdad y de equiparación de oportunidades, en todos los ámbitos de la vida. De manera enunciativa y no limitativa, esta Ley reco
Less
From zona99utee
Adobe PDF document
Pub. on Nov. 6th 2009
Pages: 13
Views: 113
Downloads: 0
Programa Nacional de Fortalecimiento
de la Educación Especial y de la Integración Educativa
Accesibilidad
From zona99utee
Adobe PDF document
Pub. on Nov. 6th 2009
Pages: 64
Views: 144
Downloads: 1
Los instrumentos serán aplicados conforme el caso particular y
considerando las especificaciones de la siguiente tabla:
Aptitudes SobresalientesTécnicas e
instrumentos
propuestos
Intelectual Creativa Socioafectiva Artística Psicomotriz
Inteligencia (WISCR, Raven, Badyg
Sólo si se
requiere
Sólo si se
requiere
Sólo si se
requiere...
More
Los instrumentos serán aplicados conforme el caso particular y considerando las especificaciones de la siguiente tabla: Aptitudes SobresalientesTécnicas e instrumentos propuestos Intelectual Creativa Socioafectiva Artística Psicomotriz Inteligencia (WISCR, Raven, Badyg Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Creatividad (CREA, TAEC) Socialización (BAS 1 y 2) Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Afectividad (Figura humana, Entrevista, HTP, TAMAI, BASC, AFA y STAIC) Competencia curricular Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Sólo si se requiere Estilos de aprendizaje Cuestionario para el alumno Entrevista con padres
Less
From zona99utee
Adobe PDF document
Pub. on Nov. 5th 2009
Pages: 1
Views: 63
Downloads: 0
PROYECTOSPROYECTOS
GENERADOSGENERADOS
POR EL PFEEyIEPOR EL PFEEyIE
Cd.
Juárez, Chih.
Julio 6 del
2009
From zona99utee
Microsoft Powerpoint
Pub. on Nov. 4th 2009
Pages: 20
Views: 94
Downloads: 2
ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Ficha para explorar la aptitud
sobresaliente: Intelectual
Instrucciones:
A continuación les presentamos una lista con características que pueden observarse en un alumno
y alumna con aptitud intelectual.
Lea cuidadosamente la lista y observe si durante el desarrollo de
la actividad exploratoria se presentan...
More
ACTIVIDAD EXPLORATORIA Ficha para explorar la aptitud sobresaliente: Intelectual Instrucciones: A continuación les presentamos una lista con características que pueden observarse en un alumno y alumna con aptitud intelectual. Lea cuidadosamente la lista y observe si durante el desarrollo de la actividad exploratoria se presentan dichas características en alguno(s) de su(s) alumno(s). Anote en la primera columna la secuencia metodológica que siguió para desarrollar la actividad; en la segunda columna, escriba el nombre de los alumnos o alumnas que manifestaron alguna(s) característica(s) del listado; y, en la tercera columna, anote el número de las características observada. Caracterización del alumno y alumna con aptitud sobresaliente Intelectual: 1) Requiere un número menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad. 2) Define conceptos con sus propias palabras. 3) Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos. 4) Obtiene conclusion
Less
From zona99utee
Adobe PDF document
Pub. on Nov. 4th 2009
Pages: 6
Views: 633
Downloads: 0
Mexico
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon