QUADRO DE EXCELÊNCIA E DE HONRA
No dia 15 de março, sexta-feira, vai realizar-se, com início às 21 horas, na Biblioteca do Trigal, a entrega dos troféus e prémios escolares aos alunos que mais se destacaram no ano letivo de 2011/2012, quer nos resultados académicos - Quadro de Excelência, quer na área
desportiva
A cerimónia...
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QUADRO DE EXCELÊNCIA E DE HONRA No dia 15 de março, sexta-feira, vai realizar-se, com início às 21 horas, na Biblioteca do Trigal, a entrega dos troféus e prémios escolares aos alunos que mais se destacaram no ano letivo de 2011/2012, quer nos resultados académicos - Quadro de Excelência, quer na área desportiva A cerimónia que serve também para assinalar o Dia do Estudante teve que ser antecipada por a data coincidir com a interrupção letiva da Páscoa. Para a cerimónia estão convidados além dos alunos e respetivos encarregados de educação e familiares, os professores titulares de turma e diretores de turma, contando também com a presença de uma ex-aluna que vai dar conta aos agraciados do seu percurso. A cerimónia, patrocinada pela Associação de Pais e Encarregados de Educação, será também abrilhantada com a atuação do grupo de cavaquinhos do trigal QUADRO DE EXCELÊNCIA 4. º Ano Escola Básica de Arentim: CÁTIA OLIVEIRA CARDOSO, JOÃO GONÇALO FARIA PEREIRA Escola Básica de Aveleda: IN
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PROJECTO DE AUTOAVALIAÇÃO
DO
AGRUPAMENTO TRIGAL DE SANTA MARIA
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PAR - Projecto de Avaliação em Rede
eqaatrigal@gmail.
com
CONST R UÇ ÃO D O REF ER ENC IAL
IDENTIFICAÇÃO DOS REFERENTES
EXTERNOS
Administração central
Lei n.
º 46/86 (e alterações) Despacho normativo n.
º 6/2010, art.
º 2.
º — A avaliação é um elemento integrante e regulador da
prática...
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1 PAR - Projecto de Avaliação em Rede eqaatrigal@gmail. com CONST R UÇ ÃO D O REF ER ENC IAL IDENTIFICAÇÃO DOS REFERENTES EXTERNOS Administração central Lei n. º 46/86 (e alterações) Despacho normativo n. º 6/2010, art. º 2. º — A avaliação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, permitindo uma recolha sistemática de informações que, uma vez analisadas, apoiam a tomada de decisões adequadas à promoção da qualidade das aprendizagens. art. º 25. º — A avaliação sumativa inclui: a) A avaliação sumativa interna; b) A avaliação sumativa externa no 9. º ano de escolaridade. art. º 41. º — A avaliação sumativa externa é da responsabilidade dos serviços centrais do Ministério da Educação e compreende a realização de exames nacionais no 9. º ano, os quais incidem sobre as aprendizagens e competências do 3. º ciclo, nas áreas curriculares de: a) Língua Portuguesa e Matemática; b) Português Língua Não Materna e Matemática, para os alunos q
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PAR – Projecto de Avaliação em Rede
Relatório Anual da Equipa PAR
do
Agrupamento Trigal de Santa Maria
António Jorge Ferreira Pinto
Cristina Maria Machado Cadilhe
Ricardo Paulo Roma da Mota Leite
19 de Julho de 2011
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Apresentação do
Projecto de Auto-avaliação do Agrupamento
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TRIGAL DE SANTA MARIA – 150964
Rua Nova do Trigal, 4705-671 Tadim - NIF 600078329
253671252 - Fax 253673520 info@eb23-tadim.
rcts.
pt
www2.
eb23-tadim.
rcts.
pt
Agrupamento de
Escolas
Trigal de Santa Maria
Definição de...
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Apresentação do Projecto de Auto-avaliação do Agrupamento AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TRIGAL DE SANTA MARIA – 150964 Rua Nova do Trigal, 4705-671 Tadim - NIF 600078329 253671252 - Fax 253673520 info@eb23-tadim. rcts. pt www2. eb23-tadim. rcts. pt Agrupamento de Escolas Trigal de Santa Maria Definição de Auto-avaliação “é entendida como um trabalho colectivo, desenvolvido pelos diversos actores, que tem como intuito tomar consciência das dinâmicas existentes, no sentido de conduzir adequadamente as acções colectivas promotoras da melhoria / aperfeiçoamento da escola” (Correia, 2006, p. 182) Finalidade Registar aspectos positivos da organização e funcionamento do Agrupamento Identificar aspectos a melhorar Procedimentos Recolha e tratamento de informação sobre a escola Diálogo entre membros da comunidade educativa (professores, funcionários, pais, alunos, etc. ) Elaboração de relatórios Apresentação de relatórios (com pontos fortes e fracos; rec
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CONST R UÇ ÃO D O REF ER ENC IAL
IDENTIFICAÇÃO DOS REFERENTES
EXTERNO
Administração Central
Lei n.
º 39/2010 de 2 de Setembro (Estatuto do Aluno), Artigo 5.
º, Papel
especial dos professores
1- Os professores, enquanto principais responsáveis pela condução do
processo de ensino e aprendizagem, devem...
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1 CONST R UÇ ÃO D O REF ER ENC IAL IDENTIFICAÇÃO DOS REFERENTES EXTERNO Administração Central Lei n. º 39/2010 de 2 de Setembro (Estatuto do Aluno), Artigo 5. º, Papel especial dos professores 1- Os professores, enquanto principais responsáveis pela condução do processo de ensino e aprendizagem, devem promover medidas de carácter pedagógico que estimulem o harmonioso desenvolvimento da educação, em ambiente de ordem e disciplina, nas actividades na sala de aula e nas demais actividades da escola. Decreto-Lei n. º 270/2009 de 30 de Setembro, (Republicação do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário). Artigo 10. º- A, (Deveres para com os alunos) Constituem deveres específicos dos docentes relativamente aos seus alunos: a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenças culturais dos alunos valorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de exclusão e discriminação; b) Promover a
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TRIGAL DE SANTA MARIA – 150964
Rua Nova do Trigal, 4705-671 Tadim - NIF 600078329
253671252 - Fax 253673520 info@eb23-tadim.
rcts.
pt
www2.
eb23-tadim.
rcts.
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Agrupamento de
Escolas
Trigal de Santa
Maria
Projecto de Auto-avaliação do Agrupamento
A auto-avaliação do Agrupamento...
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TRIGAL DE SANTA MARIA – 150964 Rua Nova do Trigal, 4705-671 Tadim - NIF 600078329 253671252 - Fax 253673520 info@eb23-tadim. rcts. pt www2. eb23-tadim. rcts. pt Agrupamento de Escolas Trigal de Santa Maria Projecto de Auto-avaliação do Agrupamento A auto-avaliação do Agrupamento deve ser entendida como uma actividade útil a toda a comunidade educativa. Como tal, vimos por este meio solicitar a vossa colaboração no preenchimento do presente questionário que tem como objectivos conhecer as intenções para desenvolver este tipo de iniciativa e priorizar as áreas do Agrupamento que devem ser avaliadas. Identificação Pessoal docente---------------------- --- Departamento? --Pessoal não docente---------------- --Alunos----------------------------------- --Pais/Encarregados de Educação --Outros: --I - PARA QUÊ AVALIAR / QUAL A INTENÇÃO DE AVALIAR O AGRUPAMENTO? II - O QUE É QUE NO AGRUPAMENTO É PRIORITÁRIO AVALIAR? (Indique no campo Priori
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