PLANTILLA PER A LA RECOLLIDA D’INFORMACIÓ: AULA – MENJADOR – PATI
AVALUACIÓ DE LES POSSIBILITATS D AUTONOMIA PERSONAL
És capaç de .
.
.
si no Observacions, condicions, grau col·laboració, ajuts,.
.
.
Hàbits relatius a l alimentació, higiene i desplaçaments
Utilitzar els coberts correctament X
Netejar-se amb el tovalló...
More
PLANTILLA PER A LA RECOLLIDA D’INFORMACIÓ: AULA – MENJADOR – PATI AVALUACIÓ DE LES POSSIBILITATS D AUTONOMIA PERSONAL És capaç de . . . si no Observacions, condicions, grau col·laboració, ajuts,. . . Hàbits relatius a l alimentació, higiene i desplaçaments Utilitzar els coberts correctament X Netejar-se amb el tovalló X Realitzar la seva neteja personal de manera autònoma, amb ajut,. . . a) Rentar-se i eixugar-se les mans b) Netejar-se els dents X Anar al WC amb autonomia, o amb ajut X Sap anar tot sol. Desplaçar-se autònomament/amb ajut X Es desplaça sense ajut. Coneix perfectament l’escola. 1. AVALUACIÓ DE LA COMPETÈNCIA COGNITIVA És capaç de . . . si no Observacions, condicions, grau col·laboració, ajuts,. . . Àrees perceptives Discriminar sons / Discriminar textures X No li agraden els aguts. Quan sent un violí s’ha de tapar les orelles. Entendre un conte o una història curta X Ho entén però se sol distreure amb qualsevol soroll que sent. Entendre el que se li demana X
Less
From rcastilloe
Microsoft Word
Pub. on Nov. 29th 2009
Pages: 7
Views: 118
Downloads: 3
PLANTILLA PER A LA RECOLLIDA D’INFORMACIÓ A
L’AULA
ALGUNES FORMES D’INTERVENCIÓ
AMB EL MESTRE DE SUPORT A
L’AULA
COMENTARIS
MT responsable de l’activitat / MS atén i
ajuda els alumnes
MT responsable de l’activitat / MS atèn
els alumnes tot augmentant
progressivament la distància de suport i
d’atenció
MT/MS atenen...
More
PLANTILLA PER A LA RECOLLIDA D’INFORMACIÓ A L’AULA ALGUNES FORMES D’INTERVENCIÓ AMB EL MESTRE DE SUPORT A L’AULA COMENTARIS MT responsable de l’activitat / MS atén i ajuda els alumnes MT responsable de l’activitat / MS atèn els alumnes tot augmentant progressivament la distància de suport i d’atenció MT/MS atenen grups determinats d’alumnes després de l’explicació general o el plantejament de l’activitat MT/MS visiten i ajuden tots els alumnes després que el MT hagi presentat l’activitat Es fan grups heterogenis de treball cooperatiu i tant MT com MS ofereixen suport El MT i el MS porten l’activitat conjuntament MS responsable de l’activitat / MT atén i ajuda els alumnes El MS prepara materials i adapta activitats per quan el MT està sol a l’aula MT (Mestre tutor) / MS (mestre suport)
Less
From rcastilloe
Microsoft Word
Pub. on Nov. 29th 2009
Pages: 4
Views: 235
Downloads: 2
Spain
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon