Ministerio de Educación
Uso Educativo de Internet: Webquest
¿Quién no se ha sentido fascinado alguna vez por el cúmulo de posibilidades que las nuevas
tecnologías ofrecen al educador? Se ha observado que los alumnos manifiestan los contenidos
curriculares si éstos se presentan en formatos multimedia.
Recursos didácticos como...
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Ministerio de Educación Uso Educativo de Internet: Webquest ¿Quién no se ha sentido fascinado alguna vez por el cúmulo de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen al educador? Se ha observado que los alumnos manifiestan los contenidos curriculares si éstos se presentan en formatos multimedia. Recursos didácticos como hipertextos, sonido, videos, animaciones o test interactivos parecen mostrar su eficacia. La razón podría estar en que las nuevas generaciones se han educado en un entorno en el que lo visual y lo auditivo predominan frente a lo meramente textual. El universo de Internet es especialmente arrebatador; allí todo es sorprenderte e impredecible… pero sobre todo, absolutamente real. En Internet hay grupos de todas las tendencias, opiniones de todo tipo, información de todas las calidades, temas tabués o ‘prohibidos’ a los que se puede acceder discretamente y sin control. . . Precisamente por esta razón aumenta la curiosidad y el deseo de descubrir nuevos horizontes
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WEBQUESTWEBQUEST(Bernie Dodge, 1995)
Una metodología de uso
educativo de Internet en el aula
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Guía para Evaluar una Webquest
Uso Educativo de Internet: Webquest
1.
Página inicial si/no
Ptos.
Tiene título la WebQuest
Indica el área o áreas
Aconseja para qué niveles es más apropiada
Tiene los nombres de los autores
Tiene la fecha de la creación o actualización
El tamaño de las fuentes, el diseño, los colores ayudan a...
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Guía para Evaluar una Webquest Uso Educativo de Internet: Webquest 1. Página inicial si/no Ptos. Tiene título la WebQuest Indica el área o áreas Aconseja para qué niveles es más apropiada Tiene los nombres de los autores Tiene la fecha de la creación o actualización El tamaño de las fuentes, el diseño, los colores ayudan a la comprensión 2. Introducción Hay una pregunta, reto, problema o enigma Es breve Está redactada de forma clara Intenta motivar Se dirige a los alumnos en segunda persona 3. Tarea Es clara, comprensible, factible y marca el camino del aprendizaje Explicita el producto final Se requiere alguna de las habilidades de pensamiento de alto nivel para transformar la información Los roles, están en consonancia con el tema, son creíbles. Proporcionan perspectivas diversas des de las cuales estudiar el tema. Especifica como deben agruparse los alumnos y las responsabilidades de cada uno durante el proceso 1
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Ejemplos : Webquest
EGIPTO ANTIGUO ¡CUÉNTAME UN
CUENTO!
PICOS DE
EUROPA.
PERSONAJES
DEL CÒMIC
QUIRALIDAD
El mundo de
ultratumba en la
mitología griega
ES TU VIDA .
.
.
UN
VIAJE A TU
FUTURO
IMMEDIATO.
PIEDRAS
PINTADAS
(ARTE RUPESTRE)
LA EUTANASIA SPAINQUEST
(Viajemos por
España)
LA
GLOBALIZACIÓN
FISICA
2º BACHILLERATO
EL ORIGEN...
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Ejemplos : Webquest EGIPTO ANTIGUO ¡CUÉNTAME UN CUENTO! PICOS DE EUROPA. PERSONAJES DEL CÒMIC QUIRALIDAD El mundo de ultratumba en la mitología griega ES TU VIDA . . . UN VIAJE A TU FUTURO IMMEDIATO. PIEDRAS PINTADAS (ARTE RUPESTRE) LA EUTANASIA SPAINQUEST (Viajemos por España) LA GLOBALIZACIÓN FISICA 2º BACHILLERATO EL ORIGEN DEL HOMBRE VIVIERON UNA GUERRA LOS MOAI SEGURIDAD LABORAL QUÉ HACER ANTE UNA MAREA NEGRA WEB TOUR MULTI COLOR CAMINO REAL: REGRESO AL FUTURO. MIRANDO AL PASADO PARA PLANEAR EL FUTURO BIOGRAFIA DE MAHOMA HACIA LA EUROPA DEL SIGLO XXI FIN DE SEMANA EN LONDRES EL MANUSCRITO HALLADO EN. . VIAJEMOS POR LOS ESTADOS UNIDOS GUERRA CIVIL ESPAÑOLA EL ARTE MODERNO ANDALUCIA HIPOTÈTICA QUE PASÓ EL DIA QUE NACÍ BUSCANDO AL LADRON DEL DIAMANTE DEL FARO 1
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Plantilla Diseño de Webquest
Ponga el Título de la webquest aquí:
WebQuest para : (ponga el curso aquí)
(Ponga el sector de aprendizaje aquí)
Diseñada por: Escriba su nombre aquí
Escriba su E-mail aquí
Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la actividad aquí
Introducción
Este documento...
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Plantilla Diseño de Webquest Ponga el Título de la webquest aquí: WebQuest para : (ponga el curso aquí) (Ponga el sector de aprendizaje aquí) Diseñada por: Escriba su nombre aquí Escriba su E-mail aquí Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la actividad aquí Introducción Este documento está dirigido a los alumnos. Recuerde que el principal objetivo de este apartado es preparar y captar al lector. • Escriba un párrafo corto para presentar la lección o actividad. • Si la actividad implica la adopción de distintos roles o se desarrolla en un determinado contexto (ej. eres un historiador investigando algún tema en particular, un diseñador, un científico, un periodista, etc. ), establezca aquí los detalles. • Exponga la Gran Pregunta sobre la que se va a centrar toda la Webquest. La Tarea Describa exacta y claramente cuál será el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo. La tarea puede ser: • resolver un problema o misteri
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Taxonomía del Webquest
Uso Educativo de Internet: Webquest
Por Bernie Dodge
La tarea se constituye en la parte más importante de una Webquest.
Le ofrece al estudiante una
meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del diseñador.
Una tarea bien diseñada
es atractiva, posible de realizar y fomenta entre los...
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Taxonomía del Webquest Uso Educativo de Internet: Webquest Por Bernie Dodge La tarea se constituye en la parte más importante de una Webquest. Le ofrece al estudiante una meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del diseñador. Una tarea bien diseñada es atractiva, posible de realizar y fomenta entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica. Deben existir por lo menos 50 maneras para asignar tareas a su estudiante. Desde 1995, los profesores han estado adaptando el modelo de la Webquest a sus propias necesidades y escenarios, de esta experiencia y sabiduría colectiva han surgido algunos formatos de tareas comunes. Esta taxonomía describe estos formatos y sugiere algunas formas para optimizar su uso. Suministra un lenguaje común para la discusión de las tareas de las Webquest que debería además mejorar nuestra habilidad para diseñarlas bien. Es probable que la tarea de una Webquest específica combine elementos de dos o más de estas categ
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