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Un espace en reconversion : le territoire d Amnéville
J.
-F.
Boyer a conçu une séquence en salle informatique s appuyant sur une analyse des données proposées dans des globes virtuels pour
travailler sur un espace bénéficiant d une politique de reconversion (3e).
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
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Enseigner Un espace en reconversion : le territoire d Amnéville J. -F. Boyer a conçu une séquence en salle informatique s appuyant sur une analyse des données proposées dans des globes virtuels pour travailler sur un espace bénéficiant d une politique de reconversion (3e). http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article731 L Afrique du Sud : un pays émergent C. De Joie propose un travail sur l Afrique (L Afrique : les défis du développement, Terminale ES/L) en salle informatique multimedia ; les élèves ont à leur disposition un diaporama-dossier documentaire et doivent compléter une fiche papier. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article727 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle à partir de la Bourgogne J. -M. Bonnefoy propose deux séquences s appuyant sur des dossiers documentaires très complets permettant d étudier les mutations de deux espaces ruraux bourguignons : Les mutations du vignoble bou
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Pub. on May 14th 2013
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Guide du rédacteur du site d histoire et de géographie de l académie de Dijon
J.
-F.
Boyer a constitué un tutoriel de prise en main de l interface rédacteur du site académique pour rendre plus facile la proposition de
séquences pédagogiques.
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
fr/spip.
php?article713
Logiciels...
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Se documenter Guide du rédacteur du site d histoire et de géographie de l académie de Dijon J. -F. Boyer a constitué un tutoriel de prise en main de l interface rédacteur du site académique pour rendre plus facile la proposition de séquences pédagogiques. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article713 Logiciels et applications utiles aux professeurs d histoire-géographie et leurs tutoriels G. Charcosset propose dans un tableau recensant les applications et logiciels que des professeurs sont susceptibles de vouloir utiliser pour préparer leurs supports de cours ou en classe. Dans la mesure du possible des tutoriels et des séquences pédagogiques sont associés. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article710 Enseigner Les débuts de l islam P. Borey propose une séquence dont le fil directeur est la carte et la chronologie de la naissance et de l expansion de l islam entre le VIIe et le Xe s. (classe de 5e). Le fichier lié à l article décompose le séquen
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Pub. on Apr. 8th 2013
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Lettre TIC Edu janvier-février 2013
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
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php?article711
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Les paysages au programme du Festival international de géographie de Saint-Dié
M.
Chartier rend compte de la 23e édition du Festival international de géographie de Saint-Dié (avec liens des...
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S informer Lettre TIC Edu janvier-février 2013 http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article711 Se documenter Les paysages au programme du Festival international de géographie de Saint-Dié M. Chartier rend compte de la 23e édition du Festival international de géographie de Saint-Dié (avec liens des documents en ligne et diapositives réalisées par les soins de M. Chartier). La 2e partie recense en outre de nombreuses ressources complémentaires. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article685 http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spip. php?article697 Enseigner la destruction des juifs d Europe : formation proposée par le mémorial de la Shoah Article réunissant les comptes-rendus des conférences données au mémorial de la Shoah par G. Bensoussan, T. Bruttmann, J. Chapoutot et A. Perrin, ainsi qu un ensemble documentaire à partir de la visite des lieux organisés à Cracovie et Auschwitz. L ensemble a été réalisé par E. Me
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Pub. on March 4th 2013
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S informer
Histoire-géographie en série S
Présentation des évolutions en cours et futures de la série S en histoire-géographie.
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
fr/spiphistoire/spip.
php?article692
TIC Edu novembre-décembre 2012
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
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Sujets d...
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S informer Histoire-géographie en série S Présentation des évolutions en cours et futures de la série S en histoire-géographie. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article692 TIC Edu novembre-décembre 2012 http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article691 Sujets d histoire-géographie CAPLP externe de Lettres-histoire session 2013 http://ens-prof. ac-dijon. fr/Pedadispl_lh/histoire_geo/spip. php?article581 Se documenter Tableau de correspondance capacités-compétences- socle commun G. Sauvage, J. -F. Boyer et L. Lacoux présentent un travail collaboratif réalisé dans le bassin de Nevers à propos des capacités et des compétences du socle commun et qui a débouché sur la mise en place d un bandeau pour les situations d apprentissage, utilisé pour mieux appréhender le suivi et la progression des élèves. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article683 Journée de formation et d information aux enseignants d his
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Pub. on Dec. 5th 2012
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Les Rendez-vous de l histoire à Blois - 15e édition - Thème "Les paysans"
G.
Charcosset propose le compte-rendu de quelques-unes des tables-rondes.
Présentation générale, autres ressources
http://histoire-geographie.
ac-dijon.
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Genres et sociétés rurales : visibilité et...
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Se documenter Les Rendez-vous de l histoire à Blois - 15e édition - Thème "Les paysans" G. Charcosset propose le compte-rendu de quelques-unes des tables-rondes. Présentation générale, autres ressources http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article680 Genres et sociétés rurales : visibilité et invisibilité des paysannes dans l histoire http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article677 Disettes et famines http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article679 Le servage : libertés et servitude paysannes au Moyen-Âge http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article678 Les campagnes ont-elles connu une Renaissance ? http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article674 Des paysans immigrés en France : les Algériens pendant la guerre d Algérie http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article673 L image des paysans dans les medias aujourd hui http://his
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Pub. on Oct. 29th 2012
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S informer
La guerre au XXe siècle.
Dossier n°3 de l esc@rgot
Le troisième dossier de l esc@rgot réunit mises au point scientifiques, propositions de séquences pédagogiques et ressources locales sur le
thème de la guerre au XXe siècle, utilisables avec des classes de 3e ou de 1ère.
http://histoire-geographie.
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S informer La guerre au XXe siècle. Dossier n°3 de l esc@rgot Le troisième dossier de l esc@rgot réunit mises au point scientifiques, propositions de séquences pédagogiques et ressources locales sur le thème de la guerre au XXe siècle, utilisables avec des classes de 3e ou de 1ère. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?rubrique100 Se documenter Formation Histoire des Arts en collège et en lycée C. Guérin et C. Mehdaoui ont mis en ligne les diaporamas qui ont été les supports du stage qu elles ont mené, rappelant le cadre institutionnel, présentant des exemples de mises en oeuvre et proposant des pistes de travail avec une structure extérieure. http://histoire-geographie. ac-dijon. fr/spiphistoire/spip. php?article650 Musée des Beaux-Arts de Dijon, 2012-2013 C. Mehdaoui présente les ressources du Musée des Beaux-Arts de Dijon pour cette nouvelle année scolaire : exposition, et possibilités de mettre en place une activité pédagogique avec les professeurs r
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Pub. on Oct. 10th 2012
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Les dossiers de l esc@rgot - n° 3
La guerre au
XXe siècle
- octobre 2012 coordination :Gaëlle Charcosset
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Pub. on Oct. 1st 2012
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La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale
Enquête à partir d’un monument aux morts
Cette séquence a été
réalisée en 2010, avec une
classe de 1ère, dans le
contexte des anciens
programmes.
En 2011, ayant de nouveau une classe de
1ère, j’ai choisi de l’intégrer dans ma...
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La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale Enquête à partir d’un monument aux morts Cette séquence a été réalisée en 2010, avec une classe de 1ère, dans le contexte des anciens programmes. En 2011, ayant de nouveau une classe de 1ère, j’ai choisi de l’intégrer dans ma programmation, mais le contexte est différent : les programmes ont changé, les élèves de 1ère S doivent passer le bac en fin d’année. Les contraintes de temps sont fortes. Mais, je tiens à ce travail, et je sais qu’il est motivant pour les élèves. Je choisis donc de faire produire aux élèves une ressource numérique, qui s’intégrera au cours. Comme on peut le voir à travers les monuments aux morts, « durant cet affrontement marqué par la durée du conflit, par sa dimension industrielle et par une mortalité de masse, ce sont les combattants qui paient le tribut le plus élevé […]. A travers eux, c’est toute la société qui est bouleversée, phénomène dont certains historiens ont depuis u
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Pub. on Sept. 27th 2012
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Les liens proposés ici ne prétendent pas à l exhaustivité, la prolixité des ressources en
ligne sur le sujet rendrait l exercice difficile.
Ces références sont plutôt quelques
propositions renvoyant à des recensions plus précises ou à des ressources assez
incontournables.
Il faut également se référer aux sites signalés...
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Les liens proposés ici ne prétendent pas à l exhaustivité, la prolixité des ressources en ligne sur le sujet rendrait l exercice difficile. Ces références sont plutôt quelques propositions renvoyant à des recensions plus précises ou à des ressources assez incontournables. Il faut également se référer aux sites signalés dans les articles de ce dossier. Saleha Vigreux signale par exemple de nombreux sites consacrés à l étude du système concentrationnaire. De même, les séquences prédagogiques ont été écartées ; celles publiées sur des sites académiques peuvent être retrouvées dans EduBases. http://eduscol. education. fr/bd/urtic/histgeo/index. php La guerre au XXe siècle Le travail de mémoire, esclavage, colonisations, décolonisations, guerres et conflits du XXe siècle, ressources documentaires sélectionnées par Jean-Pierre Husson de 2000 à 2010, site du CRDP de Reims http://www. crdp-reims. fr/memoire/ressources/travail. htm Histoire et mémoires des deux guerres mondiales et des con
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Ville de tradition
commerciale, Chalon-surSaône, sous-préfecture et ville
la plus peuplée de Saône-etLoire (31 550 habitants en 1911), a également
développé une activité industrielle en grande partie
grâce aux chantiers navals Schneider.
Sur le plan des
transports, le Syndicat des intérêts chalonnais présente
fièrement sa...
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Ville de tradition commerciale, Chalon-surSaône, sous-préfecture et ville la plus peuplée de Saône-etLoire (31 550 habitants en 1911), a également développé une activité industrielle en grande partie grâce aux chantiers navals Schneider. Sur le plan des transports, le Syndicat des intérêts chalonnais présente fièrement sa ville comme « la clef de voûte du Nord au Midi et de L’Est à l’Ouest ». Cité active, Chalon défend également son image de marque fondée sur une fidélité patriotique et républicaine (son maire radical, Jean Richard, fut élu en 1900 ; il est toujours en poste en 1914). En septembre 1907, ses rues ont été pavoisées lors de l’inauguration du monument de la défense. Les combattants de 1814 (qui ont permis à la ville de recevoir la Légion d’Honneur), associés à ceux de 1870, furent à cette occasion célébrés, offrant ainsi à Chalon la possibilité d’asseoir un peu plus son identité de “bonne ville républicaine” avant le déclenchement d’un conflit sans précédent. Le 5 aoû
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